我曾经写过博文《看不懂的德国成绩单》和《举手和成绩》，对德国教育中的成绩考评制度小有困惑，因为，真儿也是不积极发言的孩子，这个影响到了她在成绩单上的综合评分成绩，因为，在德国的教育制度里，很看重口头表达的能力，自我展示的能力，如果，不敢于表达自己，对自己不够自信，那么，这样的孩子就是考试卷面成绩再好，也得不到好成绩，最终，升学的时候也得不到老师推荐去好的学校。
为此，我颇费心思的在每天上学前，在家门口和孩子告别时，总是提醒孩子不要忘了举手发言，孩子们答应的也很干脆的说：我们记住了，不会忘记了。天天这样做，到后来孩子们每天告别时自己主动的说：再见妈妈！我们举手！每天回来也问举手成功了没有，孩子们回答是：有时成功，有时不成功！我说：不成功没有关系，关键是老师看到了你举手了，你每次举手老师不可能每次都叫到你，还要让其他的孩子们发言呀！
我鼓励孩子举手发言，其实就是鼓励孩子她们更多的自信，更多的展示自己！
在这方面她们还有欠缺，在今年四年级上半学期的成绩单上和升学趋向建议书上，老师给出的评价说：现在一切都还有待于改进，如果上课发言再不赶上的话，那么，去重点中学的希望是不会太大的！！
真儿她自己也很想去重点中学，那么，我就说你只有改进，你才有希望！为了帮助孩子实现她的愿望，所以，我每天苦口婆心的提醒！提醒！
可是，效果如何，她在学校是否真的做到了像她自己说的那样，我们不得而知，心里始终悬在那里！！
上个星期二是毕业班老师和各任课老师，以及班级发言员，家长代表共同议讨学生最终成绩单的日子，这个讨论的结果，就是学生们去什么学校的凭证和依据，下午3点钟左右，我家的电话铃突然响起，拿起电话，电话的那端是真儿的班主任老师，老师在电话里说：真儿在最近的下半学期里，有了很大的改进，举手发言明显的积极多了，自我意识和自信心也随之大增，所以，在班级成绩讨论会上，大家一致通过，推荐真儿去重点中学，不过，将来还请你们家长多多对真儿支持，督促真儿的参与意识！！
我们连连表示会继续支持真儿，同时也谢谢老师！
啊！到了这时我们那一颗悬着的一颗心才落了下来！所有的努力有了好的结果！！我们的心里别提有多高兴了！！真儿的信心也随之大增了起来！！
所以，我说：我们的孩子不是天才，不是最好的学生，但是，我们通过努力得到了改变和进步，我想这样的经验和经历对教育孩子还是有些借鉴的意义的吧？！我把它讲出来，愿与大家分享！！
今天，真儿拿到了毕业成绩单和去重点中学的推荐信！！
| 梅子 (2013-05-24 08:37:52) |
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祝福真妹妹！ |
| 天地一弘 (2013-05-24 12:09:06) |
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祝福努力的真儿！ |
| 外星孤儿 (2013-05-24 12:45:24) |
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祝福真儿，祝福老来天真。孩子虽然不是最聪明的、最好的，但是是最努力的，这就够了。 |
| 木桐白云 (2013-05-24 12:53:27) |
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祝贺！我看真儿是个聪明伶俐的孩子。 |
| panda13 (2013-05-24 15:39:17) |
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恭喜! |
| 抱峰 (2013-05-24 21:47:07) |
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这对中国有启示.中国不像德国那样重视课堂发言.练习课堂发言可以增强交流能力,也有利于个性张扬的培养.问安! (我总爱和中国联系起来看问题,是习惯.没办法,有人瞧着不顺眼也改不了.可惜,我没有从文化到肉体完全西化.我是土狍子.我仍然使用汉语写狗屁文章.) |
| Sujuan (2013-05-25 05:35:48) |
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成功的第一步！恭喜恭喜。参与发言很重要！ |
| 老来天真 (2013-05-25 07:29:08) |
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谢谢姐姐！ |
| 老来天真 (2013-05-25 07:30:38) |
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谢谢！孩子努力了，不管结果如何，这就够了！ |
| 老来天真 (2013-05-25 07:32:12) |
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你说的对！孩子已经努力了，当然就是好孩子，不能以成绩论好坏，是吧！ |
| 老来天真 (2013-05-25 07:34:16) |
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真儿是很聪明伶俐，可是就是贪玩，不能全心投入学习！但是，这也不是什么缺点，对吧！！ |
| 老来天真 (2013-05-25 07:35:58) |
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谢谢国宝，这两天家里气氛安妥了吗？ |
| 老来天真 (2013-05-25 07:39:48) |
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抱兄好！就是要比较才有鉴别！这也是我写这些文章的目的，我们都一样，不能忘怀我们自己的文化和文字，不管我们写什么文章！！ |
| 老来天真 (2013-05-25 07:41:26) |
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就是看了你的那篇文章后，我才更加感到展示自己的重要性，所以，才写了这篇小文章！！ |
| 海云 (2013-05-25 13:21:07) |
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祝贺。德国的中学分重点和非重点？这到与中国有些近似。 |
| Sujuan (2013-05-25 14:36:28) |
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是的。举手发言表明您用脑跟着老师的思路，然后通过发言您得总结归纳再表达出来，是非常重要的智能情商训练。不过毎个孩子个性不同，发育成长的时间表也不一样。象您所总结的，这方面的才能是可以训练的。美国中小学许多辨论队就是帮助孩子提高这方面的技能。当然有些孩子把举手发言当成抢表扬，不等老师同意就抢发言，或者占据整个课堂时间就她他发言也不行。我儿子小学的时候，有天回家拿着四根小小木棍告诉我他今天只用一根，留下这几根明天用。原来老师为了控制有些孩子抢发言而其他孩子没有机会发言，给毎个孩子发小木棍，每发一次言就拿掉一根，这样大家就都有机会发言也不至于混乱。那天儿子没用完木棍所以要畄第二天用。我十分感动老师的智慧和公平！ |
| 老来天真 (2013-05-25 15:01:34) |
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你的儿子真可爱！！ |
| 老来天真 (2013-05-25 15:03:31) |
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是的！所以，现在德国也在改革。我们这里有从美国来的家长，对德国的这个教育制度很不习惯，也很不满意！ |
| 绿岛阳光 (2013-05-25 15:12:47) |
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祝贺真儿！为你高兴！ |
| 老来天真 (2013-05-25 17:07:52) |
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谢谢！！ |
| 予微 (2013-05-26 02:31:48) |
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祝福真儿! 一直有看你的关于德国四年级就分“级别”的文章，知道这个会影响孩子一生的呢，为你高兴和安慰。 |