-本文发表在加拿大《星星生活》周报2012年6月1日557期
那天我们全家从音乐节颁奖礼回来，正好邻居家的男女主人也刚从外面回来，看到我家两个孩子脖子上挂着奖牌手里捧着奖杯，不禁叹道：“哇，穿得这么漂亮，去领奖啊！”当听说这是她们在今年的音乐节钢琴比赛中获得的奖时，邻居家的男主人说：“你家两个小孩真的应该去学音乐，不然不是浪费了吗？”
我们两家做邻居快10年了，孩子的年龄都差不多，所以，常常凑在一起谈论孩子的事情。邻居家的两个孩子都在读高中，其中一个与我家大女儿同年级，将来选学什么专业的问题都开始提到议事日程上来了。
其实，两个孩子这次获得的并不是音乐节最高大奖。但是，小女儿所参赛的同组选手中多为长她好几岁的高中生，与大女儿同组参赛的选手里有的正在大学就读音乐专业，有的拥有丰富的钢琴演奏比赛经验，甚至还有参加过国际大赛的选手。与他们在一起比赛还能获奖，实属不易。
在为她们取得成绩而高兴的同时，也再次不免为孩子将来是否选学音乐而困惑。当初两个孩子学琴，都是自己主动来要求的。都说兴趣是最好的老师，在我看来，学了10多年的琴，再没兴趣也有兴趣了。何况，有很多时候很多事情，是不能单凭兴趣出发的，还要看是否有这方面的天赋，在这条路上还能走多远。
前不久，我们在《星星生活》上也讨论过小帅哥严禹豪面对剑桥大学的计算机专业和中国的演艺专业该如何选择。在网上和现实生活中也看到过一些这样的家庭，子女想学艺术专业而遭到父母反对，有些甚至为此产生不小的家庭矛盾。
可是，如果已经认定将来不让孩子走音乐之路，为什么还要花费这么多年的时间和精力，人力物力和财力去学琴呢？在音乐节颁奖礼的钢琴演奏会上，几位获奖选手的演奏堪称专业水准，令观众赞叹不绝。这样的钢琴演奏高手，包括以往各届获大奖的钢琴好手们，他们是如何选择自己的未来的呢？
带着这些疑惑，我亲自去万锦音乐节主办方Euromusic音乐中心拜访了音乐学校校长、音乐节统筹林德贻（Grace Lin）女士。
林女士热情洋溢地把我带到音乐中心的走廊，指着两侧墙壁上挂着的历届（今年是第17届）音乐节颁奖礼的照片，如数家珍地给我讲述这些小钢琴家们的择业情况。
谈话中得到的结论是：虽然他们的演奏水平很高，可是，只有极少数进了大学的音乐专业，毕业后开了自己的琴行，从事钢琴教师的工作。也有几位虽然学了音乐专业，但是毕业后因找不到合适的工作，不得已又去学习并从事其它专业。而绝大多数孩子都没学音乐，而是学习法律、医学、会计、商学，还有理工科如工程，电脑等专业。虽然他们后来不从事音乐专业，但还继续弹琴，有的现在还回来参加比赛或做伴奏。
“这些孩子都是很聪明的，他们能把十多大页，这么长的乐谱的每个细节都背下来，再准确无误地弹出来，所以，他们学什么都不会差，学什么也都是学得了的。”林女士强调说。
她的这番话让我想起来，我曾经问过我的大女儿她是如何用一两个星期就能背下来那么多页的乐谱的，因为在我看来实在太神奇了。她是这样回答我的：“我可不是一个音符一个音符地背呀，当我看到乐谱时，就在脑袋里形成了旋律和曲调，然后就很容易地弹出来和背下来了。”
其实，这个方法也是我们学习其它学科时应该用到的。比如，前段时间我教小女儿背诵朱自清的散文《春》，记得我当年上学背诵这篇课文时，可是费了不少劲呢。就她现在的中文水平，我开始真的拿不准她需要多长时间才能把全文都背下来。后来，我把文章分成几个段落，每天用10多分钟和她一起欣赏朗读和背诵。出乎意料，不到一个星期，她居然已经可以绘声绘色地充满感情地把全文背得滚瓜烂熟了。
小女儿说，我在给她讲解文章内容的时候，她就在脑子里形成一个个春天的画面。这样把文字形象化，具体化，而不是单纯地一个字一个字地死记硬背。也记得女儿学琴的一个师姐，后来在大学读医科，她就能很快地背下来别人感觉很吃力的好几页的药品名称。虽然不知道她具体用的是什么办法，但是，我想，从小背乐谱的功夫一定会对她有所帮助的。
“是的，只要是用心学琴的孩子，记忆力普遍很好，这对他们的学习绝对有帮助。”林女士肯定地说。
学琴，除了帮助孩子提高记忆力外，还有什么好处呢？
《星星生活》第537期上有一篇报道钢琴教师李怡的文章，文中谈到李老师在教学过程中发现的一个重要问题就是：“加国的孩子在上学初期多以玩乐为主，没有考试、作业等压力，却也缺乏一种克服困难的能力。在弹钢琴遇到困难时会有哭闹、发脾气等现象。”于是，“她通过钢琴来培养学生，养成面对困难、解决困难的能力。这种良好习惯的养成虽然是需要花费一些时间，但是一旦养成之后，收益也是不容小觑的，是关乎一辈子的事。”
我对这一点也是深有体会的，记得大女儿在初学钢琴时，因为不能很快掌握老师要求的弹技而时常急得哭，我又不懂音乐，单纯地劝解她别着急，慢慢来也起不到任何作用。有一次，她因为左手需要弹连音（Legato），右手又得弹断音（Staccato），两只手怎么也配合不好，总是或者两只手都弹连音，或者两只手都弹断音，急得直哭。我安慰她先把琴盖上，我们坐到桌子旁，和她一起做我小时候玩儿的一种两只手同时做不同的动作的游戏，即一只手在桌上画圈，另一只手有节奏地拍打桌面。几次之后，再练习她的钢琴所需要的不同弹奏方法。在桌子上练好了两只手的配合，再回到钢琴上，一下子就弹好了，她高兴起来。
几次类似的情况以后，她逐渐明白“做什么事都不是一帆风顺的，不是一下子就能做好的，遇到困难和问题时要想办法解决，而不是着急地哭。”这是大女儿在她的“我的十年学琴之路”一文中写的。（见《星星生活》520期）。而我也从中学到了该如何帮助孩子正视困难并解决问题。
熟识的朋友中有个读12年级的大男孩，现在已经收到了他想学的理科专业的大学录取通知。他今年1月刚刚考过钢琴表演级，目前正在利用课余时间上乐理课，争取在上大学前考完表演级所需要的所有乐理科目。
很显然，他的大学专业是与音乐无关的，在谈到自己13年学琴的经历和收获时，他说学琴让自己获益最大的是“学会了精神高度集中地做事情，因为在弹奏乐曲时，必须精神集中，否则就会弹错或者弹不出曲子该有的意境。在做其它事情的时候，也得这样，才能保质保量地做好。”此外，他还谈到学琴让他不得不抓紧一切可以利用的时间做其它事情，特别是学校的作业，否则，就很难保证有练琴时间，特别是上高中以后，学业逐渐加重。虽然已经考过表演级，他还在坚持练琴，因为他肩负着教会活动时的钢琴演奏任务，还有为学校下个月的一个文艺汇演做伴奏，他还将应邀在一位老师的婚礼上弹奏钢琴曲。说到这些，大男孩微笑着说：“弹琴给了我很多练习社交的机会。虽然很忙，但是很充实。”
其实，我们认真总结一下孩子学琴的历程，都不难发现他们除了琴技以外，都收获了很多人生所需要的宝贵财富。
今年大女儿在参加音乐节钢琴比赛时，其中参赛的第一个曲目的比赛时间正好与她所在的学校乐队要去参加的另一个音乐节的比赛时间相冲突，她很想两个都参加。但是，从时间上看，我们想了所有可以想到的办法，结论是：绝对不可能，二者只能选其一，除非她会飞。她反复掂量，还是拿不准应该取舍哪一个，来征求我的意见。开始，我倾向于让她参加钢琴比赛，因为她为这个钢琴比赛准备了很久，爸爸每两周开车近一个小时去和老师学琴，自己也在家紧锣密鼓地不停地练，而且每报名参加一个曲目的比赛都是交了钱的。乐队的比赛是集体项目，好几十人里面缺她一个也不会有太大影响。“不行，虽然我们乐队里有8个小号手，可我是第一小号手，而且有3个地方需要我一人吹出最高音，然后其他乐队手们再跟进来的，没了我，乐队就不能演奏了。而且距离比赛只有不到一星期了，也不可能再换别人替代我。”大女儿反驳道。我听了之后，马上告诉她：“如果是这样的话，当然要去乐队的比赛啦！”大女儿问我为什么态度转变的这么快，为什么这么轻易地放弃自己的钢琴比赛。我告诉她：“因为之前我不知道你在乐队里是个不可缺少的角色，不去钢琴比赛，受影响的只是你自己，可不去乐队的比赛，乐队就无法演奏，受影响的却是整个乐队的好几十人，不能因小而失大。再说了，你报名参加了钢琴的4个曲目的比赛呢，还有另外3个比赛可以一显身手，所以，牺牲这一个，也不必后悔。”
那天，她高高兴兴地随学校乐队去参加了比赛，还赢得了第一名。我也很高兴能帮助她在两难抉择时做出明确的选择，让她有机会学习该如何权衡利弊做出取舍。因为在她今后的人生路上，还会面临很多不同的选择，她需要学会如何去做决定。
认识一个在电脑行业工作了几年的年轻人，业余在乐队担任大提琴手。他在高中期间考进了加拿大国家青少年管弦乐团，有一年暑假去加西一座城市参加乐团的3周培训营，之后，又在全国几大城市做巡回演出。他的妈妈告诉我，他那次回来说，此行最大收获是：知道了原来有这么多比自己棒的音乐人，因为他之前在多伦多青少年乐团里是首席大提琴手，是最棒的。而且他自己在外面，也锻炼了独立生活能力，和学会如何与人交往，做朋友。
通过自己孩子的学琴，和了解别的孩子学琴的故事，还不难看出学琴可以充实孩子的课余生活，避免参与不健康的活动。培养孩子持之以恒的精神。此外，学琴的孩子在参加比赛或者考试过程中，可以非常直接地感受到“一分耕耘一分收获”的真正意义，同时培养他们的竞争意识。等等。
由此，我再次想起音乐教育家叶惠康博士的经典名句“儿童音乐教育，非为培养音乐家，乃为达到‘全人教育’的目的。若一旦培育出音乐家，则纯属意外。”可以说一语道破了我们的孩子为什么要学琴。前面提到的Euromusic音乐中心的林德贻女士也对我说了一句意味深长的话：“孩子们学琴不仅是掌握琴技，更重要的是通过学琴，学习为人处事的本领，为他们将来走入社会更好地装备自己。”
我想，如果我们都能以“培养全人”，“更好地装备自己”这样一种心态对待孩子学琴，作为孩子学琴的目的，除了掌握琴技以外，更把学琴作为培养孩子良好品格的途径。那么，我们常常遇到的很多因为孩子学琴而引起的不愉快甚至烦恼，便都将不难解决。
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| 木桐白云 (2013-03-05 00:53:33) |
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很多事情就是这样的，正如大家写点东西并不是想得奖，只是为了更好地品味生活并完善自己。 |
| 天地一弘 (2013-03-05 01:06:56) |
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孩子总有许多的爱好，爱好可以造就人的良好品质。 |
| 百草园 (2013-03-05 02:02:32) |
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我总觉得，音乐能陶冶孩子的情操，能让他们更高雅。 |
| 86 (2013-03-05 05:53:28) |
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能学会弹琴的小孩做其他的事情都不会差到哪里，天资首先要在那里，外加多年的刻苦 |
| 老来天真 (2013-03-05 09:27:26) |
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功夫在诗外，我想这句话也可以用在学琴上，学琴是为了丰富人生，感受人生，学习琴以外的东西！ |
| 玮仁 (2013-03-05 13:21:25) |
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是呀，并非想要成为艺术家，我觉得有条件的孩子都应该学一样乐器，而且应该学好它，这该是生活的一部分。 |
| 玮仁 (2013-03-05 13:23:36) |
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音乐对孩子的训练，特别是幼年，是很重要的。当然并不排除其它 |
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是的，现在看到孩子们没事儿的时候，一边弹一边唱着自己喜欢的歌，真是很羡慕她们 |
| 玮仁 (2013-03-05 13:26:12) |
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说的极是。 |
| 玮仁 (2013-03-05 13:26:42) |
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对，完善自己！ |
| 若敏 (2013-03-05 15:10:11) |
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说得太好了。还是有很多的好处。但也遇到弹得非常好的孩子，想学音乐，家长会强烈反对。 谢谢分享！ |
| 西山 (2013-03-05 17:07:14) |
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功夫在诗外，同样，成绩也在课外。学琴的课外收获可能是我们所料不及的。 |
| panda13 (2013-03-05 17:30:54) |
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对我的孩子而言，最大的收获是 discipline 和音乐修养 |
| 玮仁 (2013-03-06 03:17:58) |
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是的，好多人都觉得把它做个爱好比搞专业好，但我觉得还得看孩子的潜力。 |
| 玮仁 (2013-03-06 03:21:10) |
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是的，学琴应该是和其它学艺一样，凭着兴趣掌握一门技术而已，并不是一定要成为音乐家。 |
| 玮仁 (2013-03-06 03:22:24) |
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只要喜欢，只要用心，孩子学什么都会有收获。 |
| Amoy (2013-03-12 03:59:14) |
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学习音乐，可以陶冶性情，对孩子一生都有益。能培养孩子喜欢一种乐器总是好的，不管将来他们选择什么专业，都会有帮助。我自己无音不全，但喜欢音乐，所以孩子很小就让他接触音乐，送他去少年宫学过一段时间小提琴，培养了他极好的乐感，小学参加合唱队，还算主力。初中后，他喜欢吉他，又跟老师学了两年，现在基本让他自由发挥，心情好与不好时，都喜欢听他弹琴。你的两个女儿都很棒，支持一下！ |
| 玮仁 (2013-03-12 15:20:42) |
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随心所欲最好，但也要有所约束，这个度还真不好掌握。 |