因为如果单靠他们自己的努力，想在城里获得现在已经有的生活条件和生活来源，当然不是不可能，但是需要付出更大的代价，但是因为有了孙祥，通过人们对这个长得象外国人的孩子的特殊关注，便利滚滚而来。
城里的工作、用来跑运输的流动资金、城里两室内一庭的房子、孩子们在城里最好的小学上学的优惠、孩子们穿的衣服、家里用的电器和家俱、哪样不是因为孙祥的缘故带来的？如果把这个孩子送给别人抚养，等于割断了孙家的优惠来源，精明的孙父已经从人们对孙祥的关心、关注上看到了、也尝到了甜头，他怎么可能轻易地放弃那唯一可以掌握和利用的工具呢？
当然，对于孙祥的变化和隐约存在的问题，作为父亲整天和他朝夕相处，他不会不发现，也不会不担忧，但是权衡利弊之后，那隐约的担忧便被实惠冲淡了，放置第二位了。
因此，当尹所长夫妇、沈老师夫妇郑重其事地找他谈话的时候，他所能给予他们的只能是沉默不语或者一味地搪塞，他无法面对主题，也无法向他们倒出自己的内心世界，其实，他心里想什么大家都清楚。
然而清楚归清楚，现实却是大家都无任何良策去改善孙祥的状况，随着孙祥一天天长大，了解的信息越多，他的想法也就越来越多，心事越来越重。表面上他象其他孩子一样上学、放学，行为似乎都正常，但是，仔细观察就不难发现，其实他已经开始意识到自己和其他人的差异，并且无时不在思考和感受这种差异，但是，他从来不跟任何人说起他的内心感觉，或者说他无法用语言表述那种感受。
每天上学放学，他要走一段路，这段路步行需要十五分钟左右，孙祥从来不象普通孩子那样若无其事地慢慢走，而是以百米冲刺的速度完成这段路程。因为他怕街上的人看他，对他指指点点，他更怕有人会过来和他说话，对他问东问西，为避免所有这些尴尬，他采取了他唯一可以采取的方式：以最快的速度跑进学校。
在学校里，上课的时候，他和其他孩子没有太大的差别，但是一旦课间休息，他就显得格外的老实沉静，从不主动找别的同学交流和玩耍，似乎更愿意一个人找个地方待着，有同学跟他说话，或者邀请他参加一些课间活动，他也总是选择从属应对，似乎从不主动加入；与其他孩子天真无邪的表情不同的是，他的眼神里更多的是戒备和怀疑，那是他用来自我保护的武器，或许他心里担心因为自己的不谨慎而招致的无法应对的攻击，所以，在现实面前，他选择了回避和逃遁。
对于孙祥的评价，学校老师是这样说的。他们说：这个孩子品质上是没有问题的，心理上就难讲了，你不知道他整体想什么，因为他很内向，因为他从来不乐意和别人交流，因此，对于大家来说，他本人就象他的出生一样，永远是个迷。
至于他的智力，老师说：这个孩子智力平平，学习不是很好，中等偏下，这恐怕和他的早期智力开发有关，加上他父母都是文盲，在学习上根本不能给他帮助，因此，他的成绩一直不太好，接受能力也不是很强，将来能否考上大学，就很难讲了。
老师们还说：作为老师都是希望学生好的，有些学生可以看出来，有些学生看不出来，孙祥的未来很难讲。对于孙祥，我们都了解他的情况，我们担心的是他的心理健康，对于这样一个有点特殊的孩子，生活在中国人的环境中，对他的成长确实未必是一个好事情，咱们中国不是美国，人家是多元文化并存，我们这里是清一色的中国脸，看着别人，他就会每天想着自己的不同，他那样一张脸，长得中国人不象中国人，外国人不象外国人，智力平平，学习一般，他将来在社会上怎么生存，如何给自己定位？
| 海云 (2011-12-23 13:00:37) |
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青少年期的自我定位，影响一个人的一生。 |
| 易道 (2011-12-23 15:00:12) |
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严重同意海云！如何让人在青少年期的自我定位好，是父母和教育工作者的神圣职责！ |
| 民鸣 (2011-12-23 20:23:45) |
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还的确很担心孙祥的。
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