引子：
今天我将采访的是一对来自北京某科研所的夫妇。他们于1994年来到美国。然后双双读研，最后在底特律找到自己的工作并定居下来。几年之后，他们购买了一栋大房子，便将北京的儿子接到身边一同生活。那一年，他们的儿子仅4岁半。可如今这个叫Frank的儿子已在麻省理工大学读经济管理专业两年有余了。我同这对夫妻的对话是从孩子刚来到美国时的个性培养开始的。
Q: 请问当您们将儿子从中国接到美国来时，感觉他在个性方面是怎样呢？
A: 由于儿子长时间与爷爷，奶奶生活在一起，老人们自然照顾的很好，且十分地溺爱他。所以，将他刚接来美国时，他常常会因为环境的不适应，以及语言的不通而困惑和胆怯。于是，我们便一方面让他尝试不同的体育项目：如游泳，网球，跆拳道，或参加足球班的训练，以培养他勇敢的个性，和锻炼他的意志，以及集体荣誉感等；另一方面，在语言学习与沟通方面，不断向他提出挑战，如购物有问题时，便有意识地培养他向售货员问问题，或在家人迷路时，派他去打听地点方向（最起初是我们家长陪着他一起做）等等，这些都对孩子在个性的培养和塑造方面有很大的帮助作用。
Q:您们觉得您们的孩子在整个童年和青少年时期都过得开心，愉快和幸福吗？
A:我们觉得他过得十分开心和愉快。因为家中虽然只有他一个孩子，可是他从来也不孤单。我们很庆幸孩子小的时候有一群相仿背景的中国家庭住在附近，孩子们都几乎与他年龄相仿，他们基本都是一起长大的。他们下课和周末常在一起玩耍，或一起报有兴趣的课外活动班，节假日时几家人均一起外出郊游，露营等。读初中时，年级里有一群要好的同学轮流到各家过生日派对，打游戏和sleepover（过夜）。就这样，大家相伴一起长大，成长，故此结下了深厚的友谊。而他们在一起时最爱玩的便是比赛看谁的游戏玩得好。后来渐渐大了，便每周末自己去教会，在那又结识了一帮新朋友，并最终成了那帮孩子的“头“——由他组织和安排较大的活动。总之，过去小时候那个安静，胆怯的小男孩渐渐已变成一个性格开朗热情，做事敢担当，有一定领导能力的大男孩了。我们似乎从他的脸上能读到“幸福”两个字。
Q:中国的许多家长都会让自己的孩子在小学或初中学习并非繁忙之时，让他们去学习一门乐器，学习画画，或多参加几个自己感兴趣的俱乐部活动什么的？您们对孩子也有这方面的要求吗？
A: 是的。和其他家长一样，我们也是试着从小让他参加一些不同的课外兴趣活动，我们分别给孩子报了钢琴，绘画，网球，小提琴，还有前面提到的游泳，足球等。虽然Frank具有一点绘画方面的天分，只是后来我们感到还是多让他花些时间参加户外的体育运动对他个性培养也许更好一些，于是就不再画画了。现在回想起来，也许当初让他坚持学习绘画也是一件极好的事情------可算得上一种技能的培养和熏陶吧。而游泳队训练，我们一直鼓励他坚持，一级一级地学习和考试，直到最后拿到全美红十字发得最高级游泳证书（七级）为止。
Q: 您们是从何时起感觉到您们的孩子确实长大了，在伴随他的成长过程中，你们感觉自己也在成长呢？
A: 的确如此，在学校里，随着年龄的增长，他的学习任务在逐步加重。而且他也逐渐开始参加更多地学校社团和俱乐部，并慢慢承担起俱乐部主席的职位。每天看到他忙出忙进，一方面将自己的各们功课保持为A，另一方面还能挤出时间来组织一个个参俱乐部的活动，并把活动办得有声有色。我们为他的进步和成长感到十分的高兴与欣慰。作为家长，我们也非常乐意地去为他当“司机”，忙前忙后，带他和其他的孩子们一起外出参加比赛什么的，给予他一些应有的支持和帮助。这样一来，也使我们家长和孩子之间增加了许多饭桌上共同的话题和彼此之间的了解。我们的确感觉到：孩子的进步与成长也促使了我们的成长。让我们更进一步地了解孩子的世界，以及更深地了解了美国的教育和文化。
Q: 请问您们的孩子周末去中文学校学习中文吗？直到上大学前为止，他的中文听，说，读，写能力如何？
A: 坦率地说，他在我们当地的中文学校经过十年学习之后，中文的听说能力较强，但读和写的能力还远远不够。为此，在他高中阶段，他有幸拿到了孔子学院的奖学金而能有机会去北京语语言大学参加一个暑期的中文学习短训班。起初我们只是希望他能通过在那的中文学习加深他对中国文化的了解，同时也可以借此机会和国内的亲人们增进更深的交流和亲情。可是，没想到短短的一个月后，当他回到我们身边时我们感觉到他的变化极大———变得更加自信，更加有理想了。确切地说他是回到美国后，开始规划他如何申请上自己理想的大学的。
Q: 请问您们是否寻问过他是什么原因促使他从中国北京语言大学回来后，便如此自信地开始规划自己的大学和人生呢？
A: 当然问过。他告诉我们：一进北语他便和其他来自世界各国学习中文的学生们分在一个班，而且大家还一致推选他为班长。虽然他年龄几乎是最小的，可是，大家都支持他，使得他在短短的一个月里，班长当得有声有色------他们除了在一起学习中文外，课后还一起外出参观长城，游览内蒙美丽的大草原。经常坐地铁去听歌剧，看京剧，学书法，品尝中国的美味佳肴等。他说在地铁车里，周围乘客看到他们不仅中文说得好，英文也那么棒，都忍不住为他们伸出大拇指。总之，他说他在北京的感觉真是好极了！当他看到比他大的来自英国，澳洲，加拿大，瑞典等许多国家的同学一个个都那么独立和成熟，无形中对他起了十分积极的影响，开阔了他视野和眼界。这次中国之行，是他第一次出门独立生活，他使我们看到了------他的自信心大增。回到美国后，他便悄声地问我们是否家中有足够的经济能力支持他去更好地大学读书。他希望自己最终能报考麻省理工大学。就这样，现在他如愿以偿了-------已是麻省理工大学经济系三年级的学生了。
Q: 儿子上大学后，他还常给您们打电话吗？您们对他近期的学习和生活都了解吗？
A: 儿子上大学后几乎每周给我们打电话。谈谈他的学习，或生活什么的。这也是一种保平安的方式吧。我们也能再一次从他那了解美国的大学生活，繁重的课程，课外俱乐部的活动，外出的郊游，外地的开会，面试，以及参加的一些比赛情况等等。最近，他打电话来告诉我们的一件事尤其使我们为他感到高兴和骄傲。他告诉我们：两个月前，他代表MIT带领他们学校的另外两个同学开车七小时去纽约参加了一个“股票交易比赛”，结果他们通过自己的努力，将哈佛大学，Wolton Business等几个名牌大学都击败了，最终获得第二名，仅次于康奈尔大学。
Q: 我真为您们感到高兴和骄傲！ 作为父母，您们以为怎样才被称之为成功的父母呢？
A: 谢谢！也许有些家长认为将孩子培养进了“常青藤”大学或州立重点大学便可称之为是成功的家长，可我们认为：孩子是否健康，幸福和快乐才是最重要的。在培养和开发孩子智商的同时，应该也不要忽视孩子的情商的开发和发展。培养他们乐观向上的个性很重要。我们真心地希望我们的孩子能生活的更加幸福与美好！
Q: 非常高兴您们今天与我分享了这么多。谢谢！再见！