“木桶理论认为：一只木桶能够装多少水，取决于最短的那块木板的长度，而不是最长的那块；企业界的管理者都会把焦点集中在“木桶短板”上，认为造成企业能力不足，称之为传统木桶理论。“
有人把这木桶理论用在教育上。N年前，有一位叫“刘亦亭”的女孩从大陆考进 Harvard. 牛啊！在国内就更显的牛！为什么这样讲呢？ 我有个朋友 Princeton 博士毕业后回国探亲，本来以为“衣锦还乡“呢。乡亲们问：“您是美国哪个大学毕业的？ “，朋友很自豪地答：“普林斯顿大学“，乡亲们又问：“普什么？“，朋友放慢语速，“普-林-斯-顿-“， 这次乡亲们听清了， 有点失望地说：“噢，不是哈佛啊。。。“ 这位朋友意识到，在国内只认美国两所大学， 一所叫“Harvard“, 另一所叫“Non-Harvard“. 这样讲现在可能有点过时，但至少N年前，中国大城市以外的地方就是这样的。 扯远了，拉回来， 话说刘亦亭考上这么牛的Harvard，父母当然值得写本书，讲讲怎样教育孩子，成功把孩子送进Harvard的。这本书出版之后曾畅销祖国大江南北。书中提到木桶理论，父母让刘亦亭努力把自己的短板拉长，以便多装点水。当时觉得特有道理，可不就是短板加长了，水就装的多了嘛。其实从小到大我都是看自己的短板，只是没有上升到理论高度。 老师从小就尊尊教导我们：“要看到自己的缺点，不断改进缺点才能进步。“，老妈也是耳提面命：“你要看到自己的不足，戒骄戒躁，才能天天向上。“ 所以我从小就习惯看自己的不足/缺点，并且牢记在心。
我帮忙面试新员工时，有时会问对方：“你的长处在哪里？请你分析一下自己的优势。 “我指望被面试的人把自己最重要的强项从长长的CV里帮我拎出来，让我别遗漏了人家的优点， 也看看他的优点是否是我们工作需要的。别看是我考别人，表面镇定. 其实刚开始时，我先心里发慌，穿对方的鞋，帮对方紧张。 从小到大反省多次的缺点，不用想也可以给出一大堆。要问优点，想起来太费劲了， 要使了牛劲去挖掘，庆幸我当时找工作时没被烤到这样的问题。