世间万事，皆有因有果，看似偶然，实乃必然。凡成功之事，皆因应时而动，且持之以恒！
我是一个月多前通过一个偶然的机会接触到王财贵教授的读经教育的，直觉告诉我，经典诵读可能是解决我在美国看到的种族歧视、学生心里健康、华裔子女中文水平低下、孩子沉迷游戏等众多问题的良方。所以，我花了近一个月时间，看完了网上能找到的王教授的所有演讲视频，阅读了能找到的相关文章，并且再次（以前接触过但是淡忘了）大致浏览了王教授提到的《论语》、《大学》、《中庸》等经典和《弟子规》、《三字经》等蒙学读物，我的感受是：诵读经典，是海外华裔留住民族的根、彻底改善亲子关系、培养坚强自信的下一代，从而重树华裔民族形象，真正赢得其他族裔尊重的一条值得尝试的道路。
以下是感受是基于我在美国新泽西州生活的个人经历和感受：
第一、诵读经典，留住华裔民族的根。今年一月我去纽约参加了刘警官的葬礼，亲身感受到了华人团结的力量；二月梁警官事件，华裔12万签名让身为华裔的我们倍感温暖，且不说签名本身会产生什么样的效力，仅仅签名数量本身就让华裔感受到了“民族根”的力量！ 我们绝大多数人与这两位警官素不相识，但是同为炎黄子孙，同样的血脉传承、同样的文化根基让我们在需要的时候团结在一起！如果在美国的我们失去民族的根基，因为祖国发展中存在的一些问题就彻底否定中国文化，自斩我们的根基，这只会让我们在多元化的美国社会被歧视。在强调多元化的美国，民族的，就是美国的；民族的，就是世界的！美国今年在教育界提倡的GLOBAL CITIZENS 的概念，其实体现了对各族文化的尊重。而且，在美国公立学校体系中，最常用的词就是“diversity & Differrentiation" 。 我们亚裔民族，本身人口基数不大，所以更需要我们自尊自强，因为要获得其他裔族真正尊重的前提是我们自己自尊自强，保持自己的民族性，融入的前提是保持民族性。而且，我们只有留住民族的根，我们才能作为一个族裔显示巨大的力量和影响！如果一味让我们的下一代融入所谓的美国主流文化而抛弃自己的民族性，最后只会让我们在美国的华裔后代陷入尴尬的局面： 与美国人在一起，被认为是中国人; 和中国人在一起，被认为是美国人，这种无根、无依无靠的孤独会毁掉我们的下一代！试想，如果我们的下一代没有民族文化的根基，没有民族身份的认同感，没有民族集体力量的支持，有一天，当他们受到不公正待遇时，谁会帮他们？所以，在美国的华裔父母，应该未雨绸缪，鼓励下一代在关键时期诵读经典，留住我们民族的根！
第二、 读经诵典，彻底解决孩子心里健康问题。最近华裔子女自杀的案件引起了大家的广泛关注，作为一个妈妈，我能体会到那些妈妈心里的痛和悔。各种心里健康辅导咨询活动也在积极开展，尽力避免悲剧的再次发生。但是心里健康辅导往往在孩子已经有心里问题甚至很严重时才开始介入。 读经诵典，吸取圣贤思想精华，从而开阔其胸襟、坚强其性格、增长其智慧、培养其品格，则可以从根源上预防心里健康问题。 大家都知道神医扁鹊，因为他治病于膏肓，治病于已然，而他的兄长因为治病于未然却并不出名。 对于我们家长，我们当然希望有“扁鹊之兄”对我们的孩子治病对于未然。 王财贵教授就是现代的“扁鹊之兄”。 对于我们孩子一去不复返的宝贵成长期，我们希望我们的教育是治病于未然的。我到目前为止和王教授没有任何直接的接触，这样推崇他，依据还是来自我亲历的儿子的成长变化。 儿子去年来美国时十岁四年级，英语很差（我自己是研究语言教学的，我坚信到了美国学校不出两年，他的英语一定和同龄人一样，所以在国内没必要学），但是他一点也不自卑，在班上一次次挑战自己，在班级做Presentation时，在老师说刚来的他可以不参与的情况下，坚持试着用英语完成了Presentation, 赢得了一片掌声。他也挑战自己领读Morning Message. 在老师问“Are you sure?时，他坚定地点头说：“Sure！” 作为妈妈，我知道他小时候很胆小害羞的，我不知道他的勇气来自哪里。但是，我知道，他背过《将进酒》，还学过很多古典诗词，我想是古代诗人的豪气浸染了他，所以培养了他的坚强和勇敢。我们在新泽西参加了作家海云女士倡导的“共同成长”活动， 他也是积极挑战自己，参与发言。作为妈妈，现在我不担心他的心里健康问题。但是，将来随着年龄的增长，他也许会有很多成长的问题。幸运的是，王财贵教授的读经理念传过来了！我马上让他在美国开始诵读经典，相信儿子背完《论语》、《大学》、《中庸》、《道德经》、《老子》、《孟子》等中华文化经典后，会有一个足够坚强、丰富、宽广的内心去面对未来的一切压力和挑战， 所以我强烈推荐家长们尝试让孩子诵读经典。 另外，我打算让儿子诵读西方经典，这样他的英语也会突飞猛进，真的很感谢王博士带给我们的理念！
第三、诵读经典，彻底改善亲子关系。 每个孩子的情况都不一样，我只能以自己的孩子作为例子。儿子的成长历程，让我亲身体验到了古典诗词对儿子品性的熏陶改变。 儿子今年十岁，阳光开朗，善良自信，最重要是，和父母的关系很好。从我们生日时儿子写的诗可以看出他对父母的爱。 “一之朝阳母中母，万之神物儿中儿。焚炎毁己生万物，不求万物回其恩。上学放学日接送，刮风下雨无时迟。买衣做食冷暖问，寝卧睡习时时陪。红柿炒蛋一绝厨，千古名菜我心留。自身可比千斤顶，祝母愿比龟寿高。”这是我生日时写给我的诗。“日烈朝父吟：一日初落百宴开，吟歌恭舞千文出。四河十山照其路，云中月下开其文。棒掌之行逆我意，望我登得勤学山。千棋万餐同我度，万言千语记我心。江盼何日初见文，文应今朝将得出。”这是我先生生日时他写给爸爸的诗。我自己没读过一本子女教育的书，也没有花时间研究子女教育方法。在他接触古典诗词前，我们确实有过子女教育的烦恼。儿子是家里的长孙，爷爷奶奶姑姑叔叔的宠爱， 让他很以自我为中心，任性，动不动发脾气。但是，他在课外班读了很多古典诗词后，我们明显感到孩子慢慢变了，变得宽容、通情达理、知道关心长辈，遇事也很受商量，不是一根筋。所以，从我儿子的改变，我坚信诵读经典是一条值得尝试的子女教育之路。
第四、诵读经典，改变孩子沉迷于游戏的现状。 象所有孩子一样，儿子喜欢玩游戏，他自己也知道玩游戏坏眼睛，也知道玩多了不好，但是毕竟是孩子，还是控制不住，屡屡玩超时间。 另一方面，很多时候，他惦记玩游戏也是因为无聊，如果诵读经典成为他课外活动重要的一部分，而且他需要在13岁前背完王教授推荐的经典，有了目标和任务，体会到了诵读的乐趣和成就感，也就没那么多心思惦记游戏了。
第五、 诵读经典，彻底解决海外中文教育的困境。 目前海外中文学校为华裔子女的中文教育做出了很大贡献，但是由于一周只有一次，语言输入的量（先不说输入方式）非常有限，所以孩子们的汉语输出不尽人意。 我在新州居住近半年，积极参与各种活动，但是在绝大多数场合，遇到的华裔子女都是说英语，部分孩子汉语说得还可以，还没见到一个能用汉语写作的孩子。 管中窥豹，我知道其他州的华裔子女的汉语水平也是不尽人意。这让我非常担忧：他们这是第二、三代，照此局面，到第四代，汉语在他们中也就消失了吧。因为他们看不懂中文，写不出汉字，汉语如何在海外传承？ 王财贵的读经理论，鼓励孩子在13岁前大量背诵经典，每天适量时间，反复诵读，足够大的输入量，不但会让孩子轻松度过识字关，而且会为孩子的一生奠定深厚的文学素养，更别说基础的听说了。我硕士专业学的是对外汉语，和合作伙伴创立的红中教育，从2005年开始培训美国和加拿大大使馆的驻华大使、外交官、签证官及家属，累计5000多人次，另有来自60多个国家来自世界各地的留学生5000多人次。近5年来，我们和美国多各州的私立、公立以及公立特许学校合作，为其培训汉语教师，以我十多年从事汉语教学和研究以及师资培训的经验判断，王教授的读经方法是值得尝试和推广的汉语教学之路！
当然，没见到王教授之前，这只是我在理论层面的思考。期待在王教授的讲座后，进行实际操作，以事实来佐证理论。