折翼的雁儿2
--浅谈自闭症AUTISME
自闭症是由神经系统受损引发的成长发展障碍，在儿童出生时就初露端倪。1943年，美国儿童精神病医生康奈KANNER首次提出，目前自闭症的种类有几十种，最典型叫康奈自闭症。
自闭症的特征就是自我封闭，对外界兴趣不大，与外界交流困难。
此病原因不明。
特征
康奈自闭症主要表现在以下三方面 :
(一)行为动作障碍
一岁
孩子出生的前两个月，不哭不笑，通常给人感觉这个孩子很乖，很安静。
八个月大时，与妈妈分开，没有丝毫焦虑感。
一岁时，抱在怀里，给人的感觉是没有活力，没有互动反应。孩子很孤独，不喜欢甚至拒绝接触。孩子的目光是空洞透明，心不在焉，面无表情，不会模仿。这些症状在一岁左右就可以察觉到。妈妈们要注意观察宝宝的早期行为。
两岁到三岁
孩子没有丝毫变化，如果有身体接触反应，通常会很奇怪。孩子会有如下刻板表现 :
手脚摇摆，自我头撞墙 ;
拿硬的物品在眼前反复摇摆，通常这些东西被叫做自闭物品。
动作重复，每天以同样的方式在同样的地点做同样的事情，走路通常迈两步，一步向前，一步向后...
模仿重复同样的词.断句。
手拿烫物反应，当你递给他东西时，他也伸出手要拿，但最后时刻他会凶暴地抽回双手，不要物品，有被烫的反应。
对自闭症的孩子而言，外界环境不存在，他的自我世界是唯一的。通常不会区分内部外部，里面外面。有时候，他们的动作会很暴力，如自我伤害，毁坏四周物品。
每个自闭症者症状都是独特的，特殊的。
(二.)语言交流障碍
从两岁三岁开始，自闭症患者出现语言障碍是确凿的 :不会讲话，字句重复，音调奇怪有时
会高声喊叫，自我咬牙咯咯响。孩子讲话，也是用自己的语言，外人不懂。语言常常词不答意。另外他们不说第一人称我，而是你或他。
有的自闭症孩子通常在青少年阶段语言能力超强，如会背字典，外语特好。
(三.)情感表达障碍
自闭症孩子情绪变化很快，没有明显的理由。他们生活在危机感中，通常是在受挫后。
他们需要一成不变，如果某物品摆放换了位置，他们会不安，有挫折感，害怕某物消失。
躲避，后退，不交流，焦虑，被淹没感，崩溃感，放空感，流动感，分散感，这些现象也被称为初级苦恼，意味着无法辨别里外。
自闭症患者一直被难以想象的焦虑所缠绕，发作程度由焦虑感深浅而决定。
面对闭症患者，怎么办 ?
一.交流
首先要赢得他们的信任，讲话尽量简单扼要。
当他们讲话或表达时，让他们结束讲话或表达。耐心听，用心观察，花时间来理解，不要中途打断他们的讲话或肢体表达。
二.陪伴
很多自闭症者日常活动是可以自理的，让他们自我做事，有时意外事情发生，他们无法实现，这时适当介入帮助，他们是欢迎的。
如某天他或许在大街上迷路了，先让他们感到自我安全，有时他们会对空间方向解释感到困难，陪伴他们到目的地们，允许下可以搀扶他们。
适应他们的节奏，耐心花时间来调整帮助者的行动。