培养孩子的责任心

一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰

每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。——林肯

迟迟没能落笔总结桥水分组的这次讨论主要是因为对“responsibility”的中文翻译有些把握不准，英文里的“responsibility”在口语中很常见，可是相应的翻译责任心”、“责任感”和“负责人” 在中文里的“似乎都是高大上的词，这也难怪诸位家长在讨论的时候，都不约而同地将“responsibility”， “responsible” 夹杂在了中文中。在参考了几种不同的词典后，还是决定采用“责任心”这一翻译，也希望我们能从此把这高大上的“责任心”变成日常生活中的“平常心”。

此次讨论是我们共同成长桥水分组的第三次讨论，讨论的话题是培养孩子的责任心，重点主要集中在培养孩子责任心的重要性及在实际操作中的困难。

首先各位家长集思广益讨论了培养孩子责任心的重要性。作为父母，培养孩子的责任心似乎都落在了做家务这一方面，因而，培养责任心的重要性几乎都体现在了做家务的重要性。在场的家长的发言主要集中在以下几个方面：

1.       “是为了孩子好，让孩子做家务是为了让孩子长大后能独立生活”；
2.       “父母也需要有自己的生活，如果孩子能分担一些家务，那么大人就不会那么”痛苦”了；
3.       培养孩子成为靠得住的人，这样今后才能自己管自己;
4.       在家里做家务其实是一个模拟的工作场景,让孩子做家务其实是给孩子锻炼的机会。一次一次做家务的过程似乎就是今后在工作中一次一次努力完成工作任务的过程。只有在家里磨练好了，在今后的工作中才可能少走弯路；
5.       帮助孩子建立自信心，拥有成就感；
6.       可以帮助孩子在做家务的过程中学习一些科学常识，比如水的沸点；
7.       为不远的将来（上高中大学的时候）打工做准备。让孩子做家务，其实是给孩子一个实习的机会。

不过，也有的家长认为培养孩子的责任心不一定就非得通过做家务不可，如果孩子能找到一件自己喜欢的事，并能自主地把这件事做好，那并不需要孩子做很多家务。诚然，孩子的责任心可以通过不同的方式来培养，不是非得通过做家务来培养。但是做家务、照顾自己和学习似乎是目前众多家长都普遍认为重要的几种途径。一个人在不同年龄有不同的责任，即使同一个人在不同的情况下也有不同的责任。孩子，作为学生，学习是主要的责任之一；作为一个家庭成员，家务似乎是其中一大部分。在讨论的过程中，E 家长用自己的例子让孩子了解他作为公司职员的责任，为了能够保证周一的时候按时完成公司的一个项目，E 家长放弃了每周末固定的健身计划，而是利用这段时间提前完成公司要求的项目。他平时是一直都在坚持健身，但是当健身和工作这两件事有了冲突的时候，他权衡了彼此的重要性，决定做一个负责任的公司职员，所以放弃了那个周末的健身活动。其实，类似的选择我们似乎每天都在做，也希望每一位父母都能将这种做决定的过程跟孩子分享，这样积累在平时的言传身教其实对孩子的影响最大。

在培养孩子责任心的过程中的难点主要集中在以下几点：

忙碌的大人可能没有耐心教孩子做家务，有的甚至觉得教孩子去做还不如自己亲身做来得快；
大人忍不住会对孩子做的质量做出不好的评价；
大人可能会因为舍不得孩子完成不了学校规定的事情而不断地提醒孩子，这会使孩子养成一种依赖性；
有的时候大人拿捏不好孩子能完成什么样的任务；
大人的心态很重要，不要太在乎孩子做得好不好。很多时候孩子愿意做的态度，积极的参与意识比做的结果要重要得多。

最后，M家长分享了她家的做法。她的孩子每天把第二天要做的事情列成一个清单，其中，需要父母帮忙的要提前跟父母打招呼，比如接送，填表格、签字、付钱等。她这样做的出发点是这些都是孩子的责任的不部分，所以提醒父母也是他们自己该做的事。

在讨论的过程中，在座的家长似乎都体会到其实孩子偶尔犯了点错误没什么，偶尔得个 B 或者C也没什么大不了。由于作业拖拉，忘记事情等带来的后果其实对孩子来说是最好的教训，也是成长过程中的必修课之一，关键是需要大人适当的引导，这样才能让孩子从中汲取教训，努力不重复同样的错误。

在孩子与父母分享心得的过程中，大部分孩子都一致认为做作业是他们的责任之一。此外，按时起床、收拾垃圾、弹琴、洗烘叠衣服、洗碗、帮父母做饭也被孩子多次提及到。最后，孩子们阅读了文章 Suck it Up。现实生活中，我们每个人都负有不同的责任，有的是我们喜欢的，有的却可能是我们不喜欢甚至极其厌恶的，但是我们很多时候也要必须做我们不喜欢的事情。此外，讨论组织者还给家长和孩子推荐了两本书：the 7 habits of happy kids 和 the 7 Habits of Highly Effective Teens: The Ultimate Teenage Success Guide。在这些孩子当中，有的在学校已经读过这些书，令人高兴的是有的孩子还能记起里面说的一些内容，比如：be proactive, put the first things first, and sharpen the Saw。其中，这好几个习惯都跟我们今天讨论的话题相关。看来，要尽快成长的是我们这些做父母的。如果家长能多了解孩子在学校学到的一些做人、做事的观念，那么经过轻微的调整，家长的“说教”就会更有说服力。

赞1：讨论的组织者

这次讨论是我们桥水分组的第三次讨论，组织者非常注重从前两次的讨论中总结经验，发现不足。对于这次话题讨论做了很多精心的准备，不仅提前好几天就让父母在家就此话题跟孩子们讨论，比如日本5岁阿花女孩做家务的故事，哈佛大学关于做家务对孩子的影响的研究，而且还分别列出了需要家长和孩子提前考虑的问题。在讨论方式上，没有局限于每家每户依次分享自己的做法与看法，而是就话题的内容进行了深度讨论。 B家长深有感触的说: “（组织者）讲得有条有理, 旁征博引，时间也控制得好，还加了阅读材料”。她非常幸庆她找到了组织。K 家长早晨六点就起来在家大扫除，也要努力营造温馨之家。L 家长提议我们下次要实际行动起来，聚会结束是要集体打扫聚会场地。 J 家长在思考“怎样的话题更能够针对我们孩子的年龄，怎么提示孩子随意表达，还要能起到作用---”。虽然我们的桥水分组还在雏形阶段，但是我们不仅是“与孩子共同成长的共路人”，还具有强大的反思能力，不断摸索的学习精神，相信我们定会一次更比一次好。

赞2：孩子的成长

虽然我们桥水分组菜刚刚成立，只举行过三次讨论，但是孩子的成长却有目共睹，会后很多家长都在微信里分享了他们的观察：

“大孩子 Tyler 和Albert组织的讨论非常好，发言总结都恰到好处。他们的成长对小孩子们是最好的启发和影响”；
“Jeremy主动提出要引导年龄小的孩子进行分组讨论”；
“Taylor主动洗碗”；
“Jeremy 主动搬烧火的木头挡在门口，炒简单的菜，让妈妈教他做红烧肉，包饺子帮大人擀皮”;
Alex在吸地；
“我家孩子这次勇敢地表达了他的想法，也意识到自己答应的事情就要做到。看来每个孩子虽然年龄不同，但是都有自己对责任的理解。
Jeffrey在第一次聚会时只是给弟弟的发言做个补充；而在这次聚会上，他能够自信地给大家解释为什么“做事情的时候第一次就要努力认真地做，这样会省时间，也是一种责任”。 Y 家长非常欣慰。她通过这次讨论了解到了Jeffery 的真实想法，感谢共同成长打开了父母与子女沟通的渠道。

赞3：感谢Jianhua 一家为提供我们聚会场地。你们家的温馨整洁让我们好几位家长自惭形秽，都有要回家大扫除的决心。

海云 (2015-02-17 14:50:33)

孩子们真可爱。