我读初中时的老师们
读了16年书，聆听过数十位老师的“传道、授业、解惑”，对每一位老师都充满感激感恩之情。这篇小文章所写的，只是我读初中时的老师们，谨以此文表达对今年教师节的祝福和庆贺。
我读的初中全称是“山西省襄垣县虒亭中学”，这是一所始建于1956年、位于虒亭镇的全日制公办初中。我1960年入学时，学校只送过两届毕业生，是一所很年轻的学校。学校的老师大都只有二十多岁，中师学历者居多，专科学历者很少。但就是这些年轻且学历不高的老师们，把教学搞得有声有色，使我们这些乡下孩子深受其益。
对我印象最深的是语文课的作文教学。刚从小学升入初中，大部分同学最怵作文课。两节课的作文，同学们往往是面对着作文题目抓耳挠腮、不知所措，直到快下课了，才胡乱涂抹几段自己也不知所云的话草草交差。到下一节作文课时，大家心里像揣着个小兔子一样怦怦直跳，不知道会受到老师怎样的训斥。奇怪的是，无论我们的作文写得怎样糟糕，老师都能挑选出一两点儿“闪光处”给予评述和表扬。比如开头写的好，或者哪个词用的好，老师就会在会用红笔在下面画圈，以示褒奖。如是者二三次，我们好像不怕作文了，都尽自己的努力来写，逐渐地有了点样子。而通过老师有计划、有步骤地教我们学习作文，我们的进步都很快。
我们在初一、二年级时，主要学写记叙文，或叙事、或记人，也学写书信、通知等应用文。学习某一种文体的作文时，老师不但会把书本中学过的同类体裁课文精讲、剖析、比较，还从报刊杂志上搜集同类体裁又和形势相关的范文让我们学习、理解、背诵，并模仿着写。通过这样反复多角度地练习，同学们慢慢地大致掌握了这些文体的写法。比如叙事文，老师在讲解中说叙事文章有六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，此外还有感悟。通过学习范文，知道有直叙、倒叙、插叙、补叙等写法；通过批改作文，老师指出我们写作时有头无尾、条理不清楚、人称前后不一致等等容易出现的问题；至于用词由准确到优美、句子里面用到比喻、排比、拟人等手法，老师也是逐步引导我们学习应用。
到了初三，老师教我们学写议论文，这个难度比较大。老师选择的课外范文不仅由浅入深，而且与国际国内形势及我们的日常生活密切相关，使我们理解起来不觉得空洞，掌握起来比较容易。
通过这种学习与练习，我们逐渐掌握了各种体裁文章的写作方法，并反过来加深了对所学课文知识的理解与掌握；通过阅读与学习那些老师们选择的范文，我们对当时国际国内政治、经济、文化、社会生活的形势也或多或少地有所了解。偏居一隅而知天下事，而不是一头钻进书本里的书呆子，这对我们的成长大有裨益。
让每个学生都感到舒心的是，老师教我们学习作文的目的，不只是为了升学考试，还强调说写文章是一种生存与社交本领，人人都需要掌握。老师说，你要向别人叙述一件事情，你必须交代清楚来龙去脉，而不能让别人听了不知所云，那不就是一篇口头叙事文章吗？你要与别人讨论一个问题，你的观点是什么，拿什么来说明你的观点，用怎样的方式说服对方，这不是现实的议论文吗？老师呕心沥血地传授、苦口婆心地劝导，促使同学们逐渐地开了写作文的“窍”。还需提到的是，老师不是只把力气放在学习好的同学身上，而是对所有同学一视同仁，谁也不会感到心里不平衡。随着时间的推移，同学们再没有初入学时的“恐作文”症了，而这种最基础的教育与学习，让我们这些山旮旯里的孩子们受益终生。
在当今的网络时代，查找资料、选取范文是件轻而易举的事，可在上世纪60年代，根本没有什么辅导资料。所有文章都是老师们从报刊上一篇篇筛选出来，再交由文印员刻写、油印，最后才发到我们手中的。接下来老师们还得给我们讲解，并针对性地出作文题、批改作文。这个工作量相当大，而且并非教学大纲的硬性要求，完全是老师们为了提高我们的写作水平所做的奉献。
最可敬的是，那时我们同年级有三个班，这三个班步调一致，学习进度相同，所学范文，所命作文题都是一样的。班与班之间不比高下、没有竞争，哪个班的老师因故不能上课，其他班老师就可以代替，我们从没有感觉到他们之间有“文人相轻”的劣习。
语文教学如此，其他各科也不例外。代数课的解方程和列方程解应用题，几何课的证明题，老师们讲起课来都是分析透彻、推理严谨、语言精练，使我们不仅掌握了知识，也学到了逻辑推理的方法。理化与俄语等课，老师们也都非常卖力。别看我们学校是个乡下学校，文体教学与课外活动也搞得有声有色。记得学校还有一个平衡木，我们经常在上面练习动作、练习掌握平衡，这在一所乡下学校是很罕见的。音乐老师还谱写了一首校歌教我们学唱，唱出了我们学校的特色与师生的情怀，深受大家喜爱。每年元旦文艺晚会上的精彩节目，让大家久久不能忘怀。即使到了今天，我们还能清晰地记起某两个同学演的“推小车”是那么传神。
我们回想起来更感慨的是，那是一个因“大跃进”导致大饥荒的非常年代。学校伙食实行的是“低标准、瓜菜代”，即使用捡来的树叶做成的淀粉窝窝头都不能吃饱，老师和同学们经常是饥肠辘辘。而且老师们大多有家室，不光自己糊口，还要养家，压力很大，饥饿使得他们个个面容憔悴。可就在这种情况下，他们却能一心扑在教学上，这需要怎样的忘我精神与敬业精神啊！
当然，老师们的勤奋敬业、团结合作都同学校领导的组织与协调分不开。那时学校的德育教育渗透在各个环节，学校定期召开师生大会，讲形势、讲做人的道理。我们至今还记得，崔如懿总支书记在大会上做报告时，声音并不高亢，像拉家常一样娓娓道来，台下师生却鸦雀无声。因为他不是给大家讲官话、套话，而是结合实际给大家讲做人的行为准则，师生自然听得津津有味，而且能身体力行。
不以升学为目的的教学，并不一定升学率不高。1963年，我们初中毕业时，在晋东南几十所中学中，襄垣虒亭中学的升学率名列前茅。要知道，晋东南地区有十六七个县市，其中有省直属中学、有地区重点中学、有行署所在地的市属名校，还有各县的县一中，虒亭中学作为一所名不见经传的乡下初中，能取得如此优异的成绩，不能不说是一个奇迹。到了1964、1965年，虒亭中学的升学率依然很高，据说1965届初中毕业生几乎悉数升入了高一级学校。可惜一场“文革”，教育界成了重灾区，致使我们学校元气大伤，后来再也没有重现过昔日的辉煌。
数十年里，我们这些虒亭中学的毕业生无论是再到高一级学校深造，还是直接参加了工农业生产，在初中学习的知识、修养的品格都是我们立足于世的重要基础。虒亭中学的领导与老师，是我们一生都念念不忘的恩师。同学们但凡相聚，都会夸赞当年的老师给自己人生奠定了坚实的基础，这几乎成了经久不衰的永恒话题。
如今，我们这些当年青涩的毛头小伙与小姑娘，都已经年近古稀；我们的老师们，有的已经仙逝，健在者也到了奔耄耋的年纪，但我们师生之间仍然是真情依旧、两不相忘。近几年，我们各个班级还会偶尔聚会，聚会时都要请健在的老师上座，一再向老师们表达同学们的感激之情，同学们也会三三两两相约到老师府上拜会。而老师们也会惦记这个或那个好久没有音讯的同学，关注同学们退休后的家庭与健康状况，显露出他们慈父般的关怀。无论当时的教学精神，还是如今对我们的牵挂，我读初中时的老师们，都是我由衷敬仰的一个教师群体，也是我校学生终生敬仰的一个教师群体。
| 春阳 (2014-09-10 02:01:10) |
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可敬的教师群体。他们是真的为了教书育人。 |
| 木桐白云 (2014-09-10 02:14:29) |
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如果有一点具体的例子在文中穿插就更生动了。 |
| 蝉衣草 (2014-09-10 02:52:18) |
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受益一生的老师，这些老师我们会终生地敬仰与记住，并且他们也许是影响和改变我们一生的人。 |
| 司马冰 (2014-09-10 04:48:23) |
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把我带到初中的回忆，刚上初中就赶上三年自然灾害，那时的老师们在食不果腹的情况下认真教书育人，真是值得敬佩。 |
| 木易石 (2014-09-10 11:18:28) |
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我们的今天，都离不开当年的老师。老师们节日快乐，梅子老师节日快乐！ |
| 李荷 (2014-09-10 11:26:29) |
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教学效果的好坏，不全决定于教师的知识水平，它还决定于教师的人品、教师的敬业精神，咱们是同一届，县一中所以输给虒中，我从这篇文章中找到了答案。 |
| 梅子 (2014-09-10 13:16:46) |
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所以我们终生难忘。 |
| 梅子 (2014-09-10 13:18:44) |
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谢谢木桐，这是我的软肋，下次行文一定注重这方面。 |
| 梅子 (2014-09-10 13:21:07) |
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的确，后来在工作中感到处处得益于那时的学习，他们真是影响和改变我们一生的人。 |
| 梅子 (2014-09-10 13:22:41) |
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那个年代能这样，富裕了未必能如此。非常非常感激他们。 |
| 梅子 (2014-09-10 13:24:40) |
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谢谢木易石！当年老师呕心沥血，我们才学到知识。 祝你天天快乐！ |
| 梅子 (2014-09-10 13:29:04) |
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教师的人品、教师的敬业精神的确较之知识水平来得更重要，县一中也有许多优秀学生，而我们学校普遍学得较好。
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| 圆通赏花进行时 (2014-09-10 14:45:05) |
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梅子行文温婉，受教了！我也记得我的老师们，我的老师们当然也记得我，但我始终不成器而不敢见他（她）们。所以，我教育我的孩子，敬仰老师必须只争朝夕！谢谢梅子！谢谢！ |
| 梅子 (2014-09-11 01:17:49) |
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谢谢圆老！敬仰老师必须只争朝夕，我也记住你的话了！ |
| 夕林 (2014-09-11 02:43:00) |
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感谢老师！是他们的付出，给我们的人生开辟了新的道路。谢谢梅子好文！！ |
| 梅子 (2014-09-11 04:42:08) |
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夕林所言极是：是老师们的付出，给我们的人生开辟了新的道路！恩师难忘！ |
| 劲松 (2014-09-16 04:01:04) |
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向老师学习 |
| 梅子 (2014-09-16 04:08:43) |
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谢谢劲松来访！ |