与孩子们合影
国际学校的孩子
《星岛日报》2014年1月19日
融融
多年来致力于东西文化的交流和融合，参与举办很多社会活动，写作，讲演，教课，等等，受益颇丰，所有的活动中没有比见到美国孩子表演中文节目更欣喜欢愉。最近在西雅图市政府的国际文化交流会议上看到Beacon Hill International School（碧近山国际小学）的孩子们唱中文歌曲和中文故事表演，禁不住提笔写下心中的感动。
碧近山小学有近百分之八十六的学生有少数族裔背景，其中超過百分之三十二的学生以英语作为第二语言，大多來自新移民的家庭------越南、中国、泰国、墨西哥、危地马拉及撒姆尼亚等地。这个背景使得学校被批准为国际学校，自2008年起，將中文、西班牙文与英文同列课堂教学语言。学生从幼稚园大班(Kindergarten)至五年级，每日都有半天的外语教学课程，课堂上基本用外语讲授和交流，称为“沉浸式”教育，学语言的同时也学历史文化和不同的习俗习惯。参加表演的学生就是选择中文为外语课程的。这说明，中文教学在美国的地位又上了一个台阶。
美国的中文教学开始于华人家长的自发组织，这几年渐渐普及到大学和一些高中，小学中并不多见。即便有，也是课余或者点缀性的。就像历史上生活在异国的移民或者居留人士，把母语传承给后代一样。据资料记载，正规的国际学校产生于十九世纪后半叶，为那些生活在异国的外交，军事以及传教士和旅游者的需要，在日本，瑞士和土耳其等国。后来，美国外交官和传教士纷纷在异国设立学校。美国国防部还设立眷属学校。法国外交和商业贸易也在异国建立同类学校。这些学校都以母语教学为主，教材和课程设计，教育方法和师生关系等，都以本国传统为特色。
随着世界和平与信息交流的发展，国际学校的范围逐渐扩大，打破国界，以优秀教育模式为特色，形成庞大的国际教育市场。据调查，2007年以英语为母语的国家已经有4,179的国际学校。中国大陆的国际学校更是遍地开花，师生来源也没有国籍的局限，英语教学蓬勃发展。美国的国际学校则进一步发展到向多种语言开放，如同碧近山小学以学习全球化为口号，名符其实地培训“世界学生”。
热烈的掌声把我从沉思中拉回来，那一张张可爱的笑脸不就是将来的驻华大使，研究国际关系与维护世界和平的候选人吗？
《有一朵茉莉花》表演唱
绘声绘色的用中文讲故事
| 天地一弘 (2014-01-07 03:38:20) |
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祝福孩子们！ |
| Sujuan (2014-01-07 05:15:56) |
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谢谢报道，真可爱的孩子们！ |