爱孩子如他所是
-- 回一位母亲的信
12/13/2013
谢老师：
您好。我是 Hopkins 初中７年级学生内森的妈妈。内森和比他小两岁的妹妹都是从三年级就通过智商测试被确认为智力超常的孩子。内森小学成绩很好，社交能力强，高尔夫球也很出色，在北加州名列前三十。升７年级时我顺理成章地把三门主课（英文，数学和科学）都报了荣誉课。开学三个多月来，内森的普通课（历史，西班牙语和体育）都是Ａ但所有荣誉课只是Ｂ和Ｃ，最差的居然是当年我最拿手的数学，让我十分苦恼。我是典型的华裔妈妈，对自己在学业和事业上要求很高，在学校和公司都是佼佼者，很难接受自己的长子主课成绩如此平庸。我一教他数学就上火，给他请了家教也没任何起色。
很遗憾三周前家长会期间错过了您做的讲座《真正的成功》，只看到您在 School Loop 网站上的 ppt file。我同意学业成绩并不是孩子将来成功的唯一因素，但生活在亚裔云集的社区，和身边朋友们孩子优异的成绩相比，我真的压力很大。在家里我看到内森对作业不上心，不专心的态度就恼火，没少为作业的事吵。内森还特倔强，一批评他，他就归结为我和他爸偏爱妹妹。妹妹乖巧听话，根本找不到批评的理由，能怪我们吗？为此我还去接受家庭咨询，欧裔咨询师建议我不要老催内森做作业，让他自己承担后果。可 School Loop 网站上可以清楚地看到他各个作业和考试的成绩，我做不到看见他可以做得更好的地方却闷在心里不说。
我不知道您学校心理学家的工作中有没有责任帮助象我这样的家庭问题，但也找不到其它更适合的机构，请指教。
此致，
张太太
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12/13/2013
尊敬的张太太:
感谢您的信任。在公立学校做心理学工作，校区给我们的有限时间都是为跟不上班的学生做教育测评，确诊是否有学习障碍等需要特教服务，没给我们任何时间做家庭咨询，所以很抱歉无法安排和您见面交流。这里是就您的问题我的体会。
首先，请不要高估别人孩子的成绩。三周前做讲座时，我问在座家长：请猜一下 Hopkins 的学生得全Ａ的有多少？一位妈妈脱口而出９７％，其他家长回答也都在６０％以上。可实际上一千多位学生中得全Ａ的只有６％。Hopkins 的 API (Academic Performance Index) 连续多年在全加州的公立初中名列榜首，所以我们的家长错以为大多数学生成绩都很优异，其实在初中得全Ａ并不容易，Ｂ并不“平庸”。
其次，您最了解自己的孩子，如果观察到内森的能力远远超过他的成绩，不是概念不懂，那就请耐心检查一下到底拉成绩后腿的原因在哪里。教育心理研究显示：智力和学习成绩的正相关远不如“自律”性强，也就是良好的学习习惯。初中和高中占主课成绩比例很大的作业很多是两周甚至两个月以后才交的，需要学生合理安排时间，循序渐进，才能水到渠成。Hopkins 的咨询老师每周有一次 study skills 小组，专门帮助提高学习中的条理性 (organization skills)。如有需要，请和 Ms. K. 联系。
还有，我在学校的观察，当父母或孩子把目光只盯在他／她“应该”取得的高成绩上时，那学习的过程就毫无乐趣可言，同时也减弱了上进的动力。从您的信中可以看到，内森很聪明。如果您可以多看到并表扬他的进步，强调学习本身的乐趣而不只是去拿好成绩来证明自己的途径，一定可以提高他学习的动力。孩子求学的路还要走许多年，保持强烈的求知欲是基础。Stanford 大学 Carol Dweck 教授 2006 的书： Mindset: The New Psychology of Success 对这个话题有更详尽的探讨。
最近看到一篇文章的引言，很好地总结了我在公立学校十几年的观察和体会，在这里和您共享: 爱他们（孩子）如他所是，而不是爱他们如你所想 。每个孩子都有自己的亮点，有爱和接纳，才能让他／她们亮出自己的色彩，在教育上以长取胜。采访历年华裔高中毕业生，他／她们普遍反映：多希望父母在他们成长的过程中多“爱”自己一些。他们理解父母其实很爱自己，但９０％以上的交流和作业，成绩等相关，给孩子的印象是除了成绩，父母并不关心，了解自己本人。上月新闻中读到一位高中橄榄球教练让球队短期内大幅度提到战绩，原因是他让所有队员的父母或监护人给孩子写了一封信，告诉他们自己有多爱他，为什么爱他。教练真诚地分享：“我无法改变孩子的体能，但可以改变他们心里如何看待自己。只有用爱改变孩子的心，才可能改变他们的表现。”内森体育，社交和学业全面发展，综合素质非常好。多些鼓励和爱，多尊敬他，他才能学会去尊敬自己。而归属感和尊敬，又是人有动力去实现自己潜能之前必须满足的基本需求。
祝内森更上一层楼!
此致，
谢老师
＊文中姓，名，性别都有改动，以保护隐私。）
（感谢一弘分享精彩的引文，让我可以和其他家长共勉。）
| 予微 (2013-12-17 06:30:12) |
|
多谢心桥的分享，赶紧给孩子写封信去。 |
| 阿朵 (2013-12-17 07:12:29) |
|
值得深思。 谢谢心桥。 |
| 天地一弘 (2013-12-17 07:58:19) |
|
谢谢心桥的分享！ |
| 刘瑛依旧 (2013-12-17 09:11:17) |
|
爱他们（孩子）如他所是，而不是爱他们如你所想 。——可惜，不是每位家长都明白这一点。 |
| 若敏 (2013-12-20 03:04:33) |
|
谢谢心桥！每一份心桥的文章都精心收藏！ |
| 西歌 (2013-12-20 06:53:09) |
|
"只有用爱改变孩子的心，才可能改变他们的表现" - 这应按就是培养一个自觉自律孩子的根本. |
| 心桥 (2013-12-20 19:24:41) |
|
感谢予微，阿朵，一弘，刘瑛，若敏和西歌的关注。一位母亲看完这篇后分享："拿放大镜看别人孩子的优点，同时拿显微镜看自己孩子的缺点，是很多亚裔父母的传染病。" 看到孩子不尽人意的地方有时我也忍不住有过激反应，写下来对自己也是个鞭策。 |
| 心桥 (2013-12-20 19:27:45) |
|
感谢西歌和若敏的反馈。作为已经把孩子们养育成人的母亲，您们的肯定是对我最大的鼓励。 |
| 西山 (2013-12-21 03:01:57) |
|
对照着“爱孩子如他所是”，要经常提醒自己，谢谢心桥！ |
| 心桥 (2013-12-21 13:47:35) |
|
感谢西山的鼓励。我们同在一条船上，共勉。 |