“学以致用”和“用以致学”
--《加中时报》2013年11月8日578期
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我们常说“书到用时方恨少”，意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己会的知识太少了。以此来警示人们，特别是求学中的孩子们，要勤学多学，才不会在将来步入社会，参加工作时后悔自己当初没有好好学习。
最近，朋友给我介绍了几个十多年前从香港移民到加拿大的华人，她们都是讲粤语背景的，但在近几年的工作中，越来越发现说一口标准流利的国语的重要性，因为她们服务的客户中讲国语背景的人在不断增加。她们虽然可以熟练地阅读和书写中文，但是国语发音的音和调都不准确，常常会发生去餐馆点“水饺”被人听成要“睡觉”的笑话，为工作带来很大不便。
看着她们在学国语中文的课堂上积极提问，认真做笔记，不厌其烦地被纠正发音，课后还跟着录音练习的学习劲头，让我不禁联想到我们现在很多学中文的孩子们，如果问他们为什么学中文，他们中的绝大多数都回答：是爸爸妈妈让我们来学的，说是方便以后找工作。据我观察，很多孩子在这样被动的学习情绪下的学习效果并不理想，有些甚至产生抵触情绪，令家长十分为难。
其实，在这些孩子们中，从小在家讲国语的孩子通常听和说都问题不大，显然是受家庭的影响，但是，书面语言和认字阅读甚至写作就显得比较困难，很多家长也都希望孩子在这方面有所提高。相比之下，从小讲粤语的孩子在听和说上都存在一些问题。
再看家长们，每周或在周六上午，或是工作日的晚上，不辞辛苦地接送孩子去中文学校学习，为的就是让孩子多掌握一门技能，多学一项本领，同时保持传承中国文化的精髓，用心实在良苦。但是，我也了解到，这些孩子平时在家很少接触中文阅读和写作，还有个别家长即使会讲国语，在家里却还习惯和孩子用粤语交流。这样，孩子平时很少有继续课堂内容的学习，和在生活中实践的机会，仅凭每周两个多小时，每学年三十次课的课堂书本学习，显然是不够的。学以致用，学习就是为了用的，如果不用就等于学了没用，有谁愿意花时间和精力学习没用的东西呢？
我的一个女儿在12年级时有一门CO-OP课程，她选择去一间公立小学做音乐教师助理。第一天回来时，她跟我说：这间学校里有几个刚从中国来的学生，英语不太好，听不太懂，音乐知识也几乎没有，老师特别着急，不知道怎么帮他们。就问我是否会中文，希望我能帮助这几个学生。女儿生长在加拿大，小学时也是被送进周六的中文学校学中文，和同等条件的同龄孩子相比，中文还算是不错。但是，很多音乐方面的名词 用中文怎么讲她却不知道，毕竟，她是在这里跟着讲英文的老师学的音乐。我见她那天回来，急着上网查找，打印出来，并向我请教发音是否正确，这在她以前的中文学习中是很少见的。她自己也深有感触地说：原来学中文真的很重要，不然长着一张中国人的脸却不懂中文，实在太难堪了。
我想，这就是孩子亲身体会到了“书到用时方恨少”的道理，同时也提醒我们要多给求学中的孩子创造实践的机会，因为“用以致学”，在实际运用中发现自己知识的不足，并由此产生学习的动力，定能收到更好的学习效果，当然绝不仅仅局限于学习中文。
| 木桐白云 (2013-11-10 03:23:22) |
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是呀，能有亲身体验的时候就会产生学习的需求。 |
| 予微 (2013-11-10 06:12:38) |
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有需要时就想去学，有用才学得快！ |
| 玮仁 (2013-11-11 14:01:06) |
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所以说要让孩子们参与实践，这样，学的就更有动力，有目标。 |
| 玮仁 (2013-11-11 14:02:02) |
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感谢予微的共识。 |
| henrysong (2013-11-11 22:51:39) |
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华人父母确实在这方面比较头疼。孩子自己想要学了，比什么鼓励或逼迫都更有动力。 |