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开学了

距离,纯学生时代,越来越远。

也或者,在将来更多时刻,看着子子孙孙后代上学。
而,改变教育的方式,真正让孩子理解上学的意义才是开学初衷。
在一个无知孩子的心里,上学是一件神圣的事儿。
记得,在上学的启蒙期,无知孩子在为上学做充分准备。
所以,每一个孩子都是渴望上学的。
因为,玩够了,疯够了,实实在在地上学,还是必须的。
到上学的年龄,就距离开学不远了。
教育的初衷,是让每一个孩子都有上学的愿望。
而有愿望了,孩子才会用孩子的心努力。
否则,父母们只会干着急。
而一个孩子的良性成长,是在成长期内可愛活泼地上学和生活。
任何人为的打压和溺爱孩子,都会造成孩子的不良人性和无良人性。
孩子,打一出生那一刻,就具备了人性的潜在特质。
所以,作为父母,如果你不了解孩子的人性需要端正发展,而一味用自我方式误导,往往会贻误孩子一生。
同样的孩子,如果父母教育不同,在几年以后,就会看到孩子的差别。
一念的差别是一年年的差别,然后是一生的差别。
物以类聚,人以群居,而群是一种行为、心理、素养、价值和理念。
你会从孩子的行为上看到孩子的心理,善良的,和霸道的,甚而是邪恶的。
中国教育,其实不需要背诵什么唐诗宋诗,做父母用善心良行去教育,而后设定善恶界限,孩子就能教育的好。
普世的愛心是,你如何善待自己的孩子,也如何善待别人的孩子,孩子未来,一切就OK了。
以上是父母在孩子开学以前要做的。
 
上学了,学什么呢?
老师的教养,首先要具备教育的养分,如果,没有教育的养分,如何滋养孩子。
而教育的养分,是如今我们的老师们最缺的。
现在的老师,不缺钱,不缺物,就缺教育的养分。
所以,孩子上学时,每个老师都要备足了养分,才有渔人的资格。
好的老师,首先是一个好的渔夫,要具备下江洋大海捕鱼的能力和本领。
而,孩子们,才能在上学以后,领受渔夫的本领和能力。
孩子们。都希望见识渔夫的真本领、真功夫,然后,孩子们才有学的欲望,才会掌握本领。
所以,老师们,需要做个授之以渔的老师,而不是授之以鱼的老师。
因为,鱼吃完了,学生又想吃鱼,却又没本领去捕鱼,才是最蹩脚的老师教的。
好的教育,不是枯燥地背诵唐诗宋诗、孔孟之道,前一个是文人的雅兴,不能做饭吃,后一个是统治阶级的武器,背多了,反而腐蚀了孩子们可愛的心,变得越来越之乎者也,而没了生活之道。
好的教育,是老师们要充分了解学生的天性,在顺应天性的发展中,让学生自然而然地爱上上学。
于是,上学,才是可愛的。否则,就是可恨的。
如今,中国式的上学、开学,不知有几个学生能够自觉自愿地感受上学开学是可愛的。
反正,我越来越看到,许多学生,都是醉眼朦胧地冲破黎明的黑暗走向校园。
因为,作业太多了,像三座大山压在头顶,而应试教育的独木桥,依然摇摇晃晃。
这是中国学生在教育之路上如履薄冰,而失去了许多未来生活的勇气和力量。
勇气和力量,是学生们未来冲锋陷阵的盾牌。
这是对老师和学校的渴望。
 
于此,呼唤开学了,给孩子们学习的兴趣和快乐。
老师们,用对待自己孩子的公正心,对待每一个学生。
因为,普世的愛心,才能拯救孩子,拯救教育,不要让无良教育商人坑蒙了学生,拐骗了学生。
当老师缺水了,社会就会多出许多无良教育商人,这才是这个社会最大的悲哀。
这个社会不缺教育商人,缺的是有愛心的真正的教育家。
而真正的教育家,才会让学生们愛上上学。
越来越愛,才会喜欢开学,喜欢校园。
是为对中国教育的希望。
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评论

杭州阿立的头像
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莘莘学子,孰为关心。社会有点儿浮躁和太功利性的赶脚

 
天地一弘的头像
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是啊,当教育和医疗,一切以利益最大化时,一切都显得浮躁和不安。

 
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