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给儿子的短片当主角

“妈，你能准备个resilience的故事吗？”10年级的儿子怕我不懂什么是resilience，解释说，“就是如何克服困难，坚持不懈。必须是真实的，不能编造。”原来儿子的英文课要求学生独立做一个project（项目），即用艺术的形式来表现resilience，可以写诗配画，拍录像等等。
记得姐姐10年级时做了一本“Harry Potter的日记”，里面是Harry Potter用诗的形式写的日记和画的多幅插图，因为是她喜欢做的事，废寝忘食，呕心沥血都在所不惜，成品当然是受到老师和同学们的一致称赞。我记得问她，“象你弟弟这样不会画画的学生怎么办呢？”她说艺术的形式有很多，实在不行做张海报，剪剪贴贴也可以有惊人的效果。
一转眼，大大咧咧的儿子进入10年级第二学期了，他喜欢的艺术形式是录像，做短片。
“我想拍个几分钟的纪录片，采访你。你想想讲什么故事吧，必须是你自己的故事，最好有些照片。”
“还是采访你姐姐吧！她有很多精彩的resilience的故事。”我脑子里很快闪现女儿学滑冰的情形。
“不行！姐姐很忙，我也没有时间去她的学校。拍个几分钟的片子不是几分钟就可以搞定的。”儿子态度很坚决，采访爸爸也不行，尽管爸爸有更精彩的故事，因为他工作很忙，没有时间。其实我知道儿子认定我有耐心，会“陪”他完成任务。“别忘了找些你小时候的照片！”儿子看我答应了，又交代了些细节和想法。
接了儿子的军令状，我就翻箱倒柜，把国内带来的影集一本本拿出来，趁机重温了许多“旧梦”。可是，我只有一张快一岁时与父母的合影，其他都是上中学以后的照片。只好跟儿子解释我小时候照相机是奢侈品，跟外公外婆在农村长大的我没有童年时代的照片。我拿着那张有些模糊了的照相馆的黑白照对儿子开玩笑地说，“这是唯一证明我是从小娃娃长大的证据。”儿子说，“这张照片很好，一看就是很旧的照片，观众可以推断你现在老了。”这小子，一点也不考虑他老妈的心情。
我问他对这个video有什么总体设想，这样我好有针对性地准备。他说，“妈，这是我的project，你不用操心我的总体设想。你多找些不同时期的照片，把你要讲的故事写几句提纲挈领的话，让我先看一下，然后我再考虑怎么拍你的故事。”我心里叹口气，他做作业，我受累。这不，我还得写吗？绞尽脑汁，我也没想出自己有什么谈得上“resilience”的故事。儿子说，“你就讲自己如何长大，为什么努力学习，怎么作为第一代移民在美国生存下了的，我到时挑有用的剪辑就行了。不过你要尽量简短。”其实我知道，我讲得好不好，不会影响儿子的作业成绩。老师关注的是儿子如何选材、取材、表现主题、配乐、字幕，最后做成一部完整的短片。我喜欢美国学校让孩子做的一些projects，增强孩子与父母和祖辈的相助了解。记得儿子在中学学习中国史时打过越洋电话采访他的外公，问他亲身经历的什么历史事件对他影响最大，为什么？ 我在旁边做翻译，感触颇多。可惜当时没有记日记，只能等有时间写篇“回忆录”了。
过了几天，儿子看了我挑出的一叠老照片，让我一一解说，又“审查”了我写的几段话，通知我他要给我录像了。我说我得去换件衣服，把头发梳一下。他说不用换，这样很真实，他要那种我在家跟他回忆往事的效果，打扮一下就不自然了。我只好听制片人兼导演的话。先试着录了一段。
“妈，你怎么讲话象读稿子似的，跟你平时说话不一样，语调不自然。”
“我也不知道，就是事先想好了怎么说。这样不是流利一点吗？”
“不行，你要把原来想的都忘掉，要现想现说，磕巴都没关系，这样你的英文才自然，才是你平时跟我说话的语调。”
儿子又说，“今天干脆不录采访了，就当练习一下，明天再录。”他一再告诫我不要象背文稿，要临时发挥。于是他录了一点我做家务和看《海外文轩》，我趁机让他第一次看我的博客，告诉他学好中文，就能读懂我的博客了, 里面有他的故事。儿子看了一眼我的英文诗，让我发给他，他看了说“not bad” (不错)。
第二天早上，儿子比平时起得早，拿着相机录我给他做早餐，煎鸡蛋，碰巧那个鸡蛋我用木铲翻了好几次才翻过来，绝对体现我是个笨手笨脚但不放弃的老妈。他还录了我开车送他去学校以及路上的风景。
晚上儿子在厅里摆好三脚架，准备正式录采访。他先试录我讲一段话，这次通过了。然后他像个大导演似的叫我怎么坐，眼睛要看什么地方，不能看镜头，如何如何…… 为了录音效果，儿子还把iPhone放我旁边，让我操作录音，他控制相机录像。咳，给个高中生当演员也不容易啊！
第二天放学回家，问他昨天的录像效果怎样，要不要重录。他居然说做好了，交给老师了，因为今天是截止日。
“你采访我，总得让我看看吧！”
“当然可以，不过你不要抱怨你的头发不完美，或者不喜欢你坐的角度。”儿子从他的计算机里调出录像给我和他爸爸看。
“不错！就是有张照片搞错了。”我讲在中国上大学时，他闪了几张照片，其中一张是我在美国的毕业照，当年在中国毕业时还没有学位服之类的东西。
儿子毫不在乎地说，“我的老师看不出来！这就是为什么我不太想给你们看，知道你们会挑出许多不足来。”好吧，我和先生赶快表扬他的纪录片做得好。其实我最不满的是他把我讲我外公帮助不识字的村民读信、写信的那段删掉了，这是我成长的背景，只是没有任何照片作证。
二天后，老师给的成绩出来了，一百分！而比这个满分更令我高兴的是我们母子有机会合作，青春期的儿子第一次耐心地“听妈妈讲那过去的事情”，对我在中国的生活、学习、工作有了更多的了解。我说到刚来美国英文不好，上课经常听得似懂非懂，很少参加课堂讨论，为了尽快提高词汇量，我在家里的每个房间，甚至厨房、卫生间都贴满各种生字条，随时随地可以学习，经过各种努力，后来英文没有问题，顺利毕业、工作。儿子好像被感动了。他说，“这就是我想听的resilience的故事！”所以他在短片的一开头就说，“我的妈妈是一个顽强的人……”
亲爱的儿子，我最希望你成为一个顽强的人！




杭州阿立 (2018-03-15 00:37:19)

赞！弱弱的要求：一岁照片贴出来分享啊！

Amoy (2018-03-15 02:11:15)

很好的project，字里行间中仿佛看到母子互动的生活情景，也让我想起上高中时的儿子

余國英 (2018-03-15 10:47:24)

哈哈!我的孫子也想借用我的公寓拍短片呢!

TreasureEveryMoment (2018-03-15 20:57:33)

应该大力支持啊！

TreasureEveryMoment (2018-03-15 21:00:13)

谢谢。记录点孩子的成长故事，让他们长大以后看。即使不懂中文，也可以借助机器翻译。

TreasureEveryMoment (2018-03-15 21:05:49)

谢谢。好吧，我把照片加到文章里。

杭州阿立 (2018-03-15 21:57:04)

赞！大赞！特赞！

余國英 (2018-03-15 23:45:03)

是啊!也做了他獨幕劇的女主角登在youtube上呢!