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报了个联班(九)——炼字

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报了个联班()——炼字

春节联校放假,不再上新课,但是联班群里每日的练习都有,辅导资料按平常的节奏在发,也有有时间的辅导老师时不时临屏辅导和点评。所以我的学习和练习依然一天不辍。着了道了,自小到大,学习从来没有这样勤奋自觉过。

没进行新课,我却发现出的练习题的范围在扩大,技巧方面的内容在扩充,思路方面的拓展在引导。比如对联填空,一副对联里抽掉几个字,留下空白,请你填空。比如一联几对,给出一个出句,让你以不同角度不同思路对出下联。比如给出一个出句,要求不但对出句,还要求你把思考对句的切入点写出来,你是从哪个字词短语入手组织对句的等等。以前都是对句的练习,给出上联,要求你对下联,春节期间出句练习的比重加大,花样增多:有的是写出一段话,要求以这段话的意境写出句;有的是给出一个物象,如伞、松风、溪水等写出句;有的则是给出一幅画,根据这幅画的图像信息写出句。从这些练习题的变化可以发现组织者的良苦用心。

无论授课和练习,老师们特别着力、重复率最高的一个词是炼。炼,锤炼,炼字、炼句、炼意。文似看山不喜平,对联和其他文学作品一样,喜欢奇峰险峻、奇势迭出,最忌平坦。若如井田方石,有何可观?惟壑谷幽深,峰峦起伏,乃令游者赏心悦目。袁枚老先生《随园诗话》早有论述,炼字意义自不必说。一个字炼的好与坏,直接影响到你表达的意是否深刻,是否到位,读者读后是否刻骨铭心。

对炼字的重要性有了认识,就要建立炼字的习惯和自觉性。有了习惯和自觉性,无论在对对句和写出句,在感悟意境和组织语言时,都会想怎样能够达意,怎样能够出彩,怎样能够与众不同。

今天作业第二题是一枝雪压寒梅的图,要求根据这幅图拟出句,要求意境优美,7言仄收。先看图。

我先拟了两个出句:

1.碎琼不掩红梅艳

2.春雪压梅枝更傲

第一个出句平淡,直观所见,平铺直叙,中规中矩,没彩可出。但是我还没舍得扔掉,又仔细看了一下,觉得这个“不”字平淡了,用一个“岂”字试试:碎琼岂掩红梅艳。一个反问句,感觉增色不少。 

第二个出句我是尽心解读了画面的意境的。画面上是雪压梅花,在积雪下,那梅花屈服了吗,败落了吗?看那红梅,不畏严寒,依然娇艳;看那虬劲有力的梅枝,是不是在努力,在抗争,它给人揭示的是一种精神、品格,一种历尽艰难、不畏严寒的顽强。但是刚写出来的句子只是诠释了画面的涵义,出句的字词还需要炼。

炼字最值得炼的是句中的动词,“推敲”的例子尽人皆知。第二个出句春雪压梅,这个压虽能达意,但是表现后三字“枝更傲”的“更”字则显得不够有力,脑子里灵光闪现了一个“欺”字。春雪欺梅枝更傲,因雪欺梅更显露出梅的傲,傲雪凌霜,“欺”字太好了。后来又想春雪是不是可炼,梅花上的雪可能积得比较久了,用宿雪是不是更传神达意?宿雪即积雪,更文言化一些。读起来的语感和出句的意境更顺畅和舒服,于是定稿:宿雪欺梅枝更傲。

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评论

杭州阿立的头像
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两个炼字都赞!欺字更好的赶脚

 
捷润的头像
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明妃素裹群芳妒。刚刚看到图,贴了一篇短文。

 
司马冰的头像
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看了你的短文,这个出句好,用三典而流利顺畅不晦涩,高!

 
Amoy的头像
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期待冰姐更多学联学词心得。赞叹网校的办学风格和老师们的无尝付出,让学员们收获满满!

 
司马冰的头像
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上的这个网校确实属于比较规范管理比较严格的,规章制度不是说说而已,而是真刀真枪执行的。前几天词班就有两位超过一个月没有参加教学群互动,被清理出群了。

 
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