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报了个联班(五)

报了个联班(五)

进入学习阶段,慢慢了解了联班的情况。联班分三个阶段教学,我们这些新生一开始进入的是初级班。完成初级班课程,经过考试合格,进入中级班。中级班学习,考试合格再升入高级班。每个阶段大约三个月,最后是学习总结和毕业论文的写作,整个过程大概需要10个月时间。

我们的教学安排可以说是紧张有序的。大概安排是,每周一次大课,由主讲老师讲楹联的知识,课后留作业。作为学员,这是必须要参加的。每节课之前要签到,不能准时听课要请假。如果无故不到一次就要除名;作业必须要做,在规定的时间内一次无故不交作业,也是要除名的,就是被清理出群。

每天的安排是有条理和紧凑的。一是每天都有练习题,题目紧扣本周讲课内容,巩固所学知识。比如讲了平仄、入声字,就会练习找入声字、标平仄;讲了联的节律,就会练习标节奏,辨识符合哪种联律;讲了联的要素,就会列出一些例子,练习分辨成联是否合规。

二是每天都有早读和晚读,学员们轮流值班,在教学班群里发布相关学习内容。学习内容丰富多,有古诗词楹联鉴赏,有古典文学知识,联律知识等等,如《描写景物的词汇》、《各种物象的寓意》、《诗词的一些表达技巧》、《物象、意象和意境》《快乐读唐诗》……看看我们的一些题目就能感觉出内容有多丰富。我们每天被“浸泡”在了诗词古文楹联妙句的海洋里,心情愉悦,整个人都好起来了。

值得一提的还有每天晚上的论文分享——由上一期毕业的学长分享他们的毕业论文,每天两篇。他们的论文现身说法,有心得,有体会,有经验,也有艰辛。他们是我们的榜样,从中我们得到鼓励鞭策,也看到他们经过努力学习后写出的美美的楹联。

这种网络的教学方式我是第一次体验。感觉在网络环境下,这个古风学院的教材的设计是科学合理的,它的教材设计,紧扣楹联学习的主线,内容循序渐进,由浅入深。教学管理是严密有序的,为了维护网络教学秩序,执行管理制度是严格甚至说是有点严厉的。让我最感到新颖的是教学模式,无疑这是在网络环境下,教学模式的一种创新和探索。我们的“教室”就是一个大qq群,300多人的大群,这个群里差不多有一半是学员,另外一半是网络学院的管理者、老师。这老师也分几个层次,有主讲老师,有辅导老师,还有评阅老师。主讲老师就是每周一次大课的授课老师,辅导老师是每天在群里辅导同学作练习的老师,评阅老师就是我们前一期刚刚毕业的学长,负责评判我们每期的作业。我们大班170多号人分为7个学习小组,每个小组也有小组长,辅导老师和评阅老师也分别分到各个小组进行辅导和答疑。虽然学员来自五湖四海,甚至来自世界各地,巫医乐师百工之人什么职业背景的都有,但在这里不是一盘散沙,而是组织严密,管理有序,进退有章。

前几天一个晚上,校长再嫁东风临屏指导,我斗胆问了一个问题:请问校长,我们的教材是自己编的吗?我感觉这套教材很好,每一讲后的作业和每日练习安排科学合理,每天的辅导和点评很配合,教学节奏设计很独到。虽然我没学过楹联,但是我觉得教材编得好。很快,校长回答了我的提问:“古风的讲义都是古风所编撰的,基础讲义是别院听琴老师所编撰,中高级讲义是我亲自编写的。”在此交代一下,我参加的这个是古风学院联校的第十三期联班。

校长接着介绍,“古风教学已经四年多了,古风弟子几千,散布到各大网校中去,很多学员毕业之后,都会把古风的优良教学品质带到其他网校的教学中去,成为各网校的顶梁柱,优秀管理人员。即使很多被古风清理的学员,去其他网校,只要一听说来自古风,都会被予以重用。但是,我不得不说,我们不会为此高兴,相反,我们会为其他网校师资的短缺而感到痛心。古风办学之初,也遇到过这些困难,师资短缺,管理不严,职责不明,教学无序。

   “我们有过如此切肤之痛,所以,我们从一开始就狠抓师资建设,建立健全教学管理制度。

“再者,其他很多网校,是没有古风这样的激励机制的。没有配套的教学讲义,要想去一个人独立的辅导流水对,那是不可能的.说句很现实的话,独木难支。还有就是,不是所以网校都有古风这样的学习氛围的,很多网校,不注重临屏辅导点评,讲义,资料为主。”

我这篇小文的起意就是想探索一下联校教学方面的问题,没想校长正好来了,帮我介绍了情况,厘清了一些疑问,有茅塞顿开、“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”之感。

本人理工女,读的工科类大学,学校没有文科类专业,虽爱科学也喜欢文学,但即使想旁听文科课程也没有机会。所以不知道大学文学专业对古诗词、楹联这类知识的教学课程如何设置,教学模式是如何设计,教学内容如何安排。我想,文学专业对于楹联或者古诗词的教学安排,不过是几次课,或者讲座方式,不会像古风这样下功夫的。

从开学到现在已经经过6周的学习,上周我们进行了初级班中期测试,也可以说就是期中考试。考试题量很大,纪律也很严格,一个小时时间紧紧张张,不抓紧时间还做不完。我的考试成绩不理想,马马虎虎漏了题,没上80分,勉强在最上面的三分之一。不过最下面的三分之一是不及格的。嘿嘿,我给自己找个台阶下吧。

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