真正的“成功”
（三）
今年夏天有机会回国半个月，正赶上高考放榜，看到很多关于高分学生的报道，发现他们的介绍和在湾区接触的优秀高中生异曲同工，特点都是求知欲强，兴趣广泛，自律性高，时间管理得当。
这些特点，学校也尽量贯穿在学业中去教。比如 从2014年开始我们 Fremont联合校区小学的成绩单把原来的“Study Skills, Organization Skills”(学习技能，计划组织能力) 等结合在一起，标题换成“成功的习惯”(Habit for Success) 。
Kindergarten 学前班
Listens attentively 专心听讲
Works independently 做事独立
Displays effort and uses time effectively to produce quality work 有效应用时间，尽力做好作业
Stays on task/attention is focused 做事时注意力集中
Approaches challenges using a variety of strategies 遇到困难尝试不同方法去解决
Follows directions 遵守规则
Completes and returns homework 按时完成并交上作业
Demonstrates effort in academic work 努力做功课
1st – 6th Grade 一到六年级
Asks for help when needed 需要时会寻找帮助;
Actively participates in learning; Actively engages and contributes to learning
在学习中主动参与; 学习过程中积极主动;
Organizes self and uses effective time management skills to produce quality work 有效管理时间，作业质量高;
Listens attentively and follows directions (verbal and written) 专心听讲，遵守规则;
Demonstrates effort in academic work 努力做功课
Shows perseverance and initiate 显示恒心和主动性;
Returns completed assignments on time 按时交作业;
Demonstrates independence 独立
Approaches challenges using a variety of strategies 用不同方法应对挑战;
初中开始，成绩单上就只有成绩，极少评语，因为前提是认为学生到小学毕业时应该已经掌握了以上学习方法，态度和品质。
但近年来不同教育机构从各个角度的研究发现，下一代的现状不容乐观。 ２００９年斯坦福大学对旧金山湾区近五千高中生的普查发现，62% 说他／她们学习很努力，但只有10% 回答他／她们享受学习的过程。（Stanford Survey of Adolescent School Experiences， ２００９）
请教资深的初高中老师，他／她们也观察到很多学生在课堂上唯一的目的就是拿Ａ，对所学知识并没有深进的兴趣，更没有勇气去挑战现有的理论。
有欲望去拿好成绩还算好的，更可怕的是失去了求知的兴趣，也失去了任何前进的动力。
National Research Council 2003年调研发现 40%多高中生虽然坐在课堂上但根本没学进去 (“Upwards of 40 percent of high school students are chronically disengaged from school” National Research Council report on motivation) 这个数据十年后还在被广为引用，因为和教育工作者在学校的观察非常一致。
更严重的是在学习过程中养成投机取巧的不良品德。Josephson Institute Center for Youth Ethics 2010年调查结果：59% 的青少年回答他／她们这一年中曾在学校做弊，３４％回答自己做弊两次以上，三分之一说自己曾为作业抄袭网上资料。( Josephson Institute of Ethics, report card on American youth' values and actions)
还记得孩子刚开始学步，学说话，学习周围世界时的勤奋吗？摔了，爬起来再走；脖子能转了，就不停地左看右看；看到什么有趣，都要动手摸一摸，或放到嘴里尝一尝。曾看到一篇报道说三，四岁的孩子平均每天问上百个问题。想学习自己不知道的，是我们与生俱来的欲望；知，对大脑，象食物对身体一样重要。
可惜的是，这种强烈的求知欲，到高中时还保持的是少数。
是什么，夺走了孩子们的求知欲？
是竞争性过强的学校气氛 (school climate)，过度强调成绩而不看重学习过程?
是老师讲课方式太古板，不能结合生活让学生看到知识的可用性而调动学习兴趣?
是孩子学习的途径和方法不适合传统的教育模式？
还是孩子的个性，长处，兴趣等没被发掘出来？
曾经有教育心理学家提出来：世上没有“无动力的青少年” (unmotivated teenager)，只有“不满意的父母” (unsatisfied parents)。因为孩子总有自己感兴趣的地方，总有动力把这些兴趣做好。我们做家长的如何去帮孩子找到并发挥自己的热情 (passion)，尽其所能呢？怎样才能帮孩子保持他／她们的求知欲，建立良好的学习习惯，培养成功的因素呢？
(待续)
| 司马冰 (2015-09-05 06:29:11) |
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高质量高水平的教学研究论文，受益匪浅，期待下文。 |
| 渺渺 (2015-09-06 07:13:15) |
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同意冰姐看法，需要细细体会学习并加以运用，会受到意想不到的好处的。 |
| 阿朵 (2015-09-07 03:17:12) |
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心桥的子女教育文章，理论和实际相结合，非常专业，应该出书。 |
| 心桥 (2015-09-07 05:30:50) |
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感谢阿朵，司马冰和渺渺大姐的鼓励。“教育成功”是父母最关心的话题，我没有标准答案，只能收集数据，供大家参考，思考，找到自己最满意的结论，引导孩子前进的方向。 |
| Sujuan (2015-09-07 21:49:32) |
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好文，深入浅出地指导父母之道！ |