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毕业了,荣获园士学位

毕业了,荣获园士学位

  园士学位?没听说过吧,我创的。孙子幼儿园毕业了,正儿八经照了穿着毕业服——我称为园士服的毕业照,有全班毕业合影,举行了毕业典礼,还发了毕业证,隆重。我呢,觉得挺新鲜,好玩儿,没见过幼儿园毕个业还弄得真事儿似的。孙子那儿呢,人家还真觉得挺庄严的一件事。想想也是,人生的一段历程呀,初始的一段历程,走过来了,留下纪念,这是应该的。看看吧,毕业照和毕业证书。

  三年了,真快呀,入园时的情境还历历在目。刚开始入园是多么的不情愿,到后来喜欢上幼儿园,在幼儿园学唱歌跳舞,学写写画画,学儿歌学讲故事,学动手动脑做手工,学穿衣穿鞋系鞋带,学整理衣物叠被子,学自己吃饭用筷子,学数数学拼音学武术学围棋,各种各样的技能飞快增长。

  这小子喜欢模仿幼儿园老师上课,从刚上幼儿园开始,我和爷爷就成了他的“学生”,我们要排排坐或者排排站,听他模仿老师的口吻和套路训话或者教授,我们跟他学过英语,学过画画,学过唱歌,学过跳舞,学过拼音,学过算数,学过武术跆拳道,还学过围棋。学跆拳道要一招一式真练,学围棋要摆棋布子真杀,没成想上了几次跆拳道课,他就十几个动作分解演示给我们,让我们学着练,也没成想不过是玩玩儿的围棋课,他能讲清楚并演示“真眼”、“假眼”、几口“气”等等枯燥的围棋术语,并能一步一步教我们排兵布阵。玩耍当中我能感觉到,他是属于学东西比较用心用脑的,能学会能理解并能记住,不然不会给我们讲得头头是道。于是我大胆宣布,我们不上学前班,不必提前积累那些小学课堂上讲的知识,把时间用来玩儿,开发智力启发创造力培养探索精神的玩儿。

  我这样“大胆”的决定也来源于在海外文轩看到的大量的有关美国中小学教育的文章,思考比较了中美初等教育的不同和道理,以及各自的利弊。中国中小学教育冗余的是书本知识的积累,欠缺的是能力、技能的培养和鲜活的自然的社会的知识积累,说白了,就是一个死读书;而美国教育很注重各种能力的培养和实践活动的知识积累,而书本知识的积累还是欠缺。我们这里叫的山响,研究性学习,创造性思维,创新精神,实践能力,那不是一两句口号提出来就能解决的,那是从小培养的,那要成为习惯和固化为行为方式,长大了才能保持下来。中国这样的教育模式,中国家长这样热衷于“适应”和“执行”这种教育模式,“创新”可是说是一句空话。似乎扯远了,不过是由孙儿幼儿园毕业所想到的,也没离题。

  明天,带孙儿去北戴河,玩儿去喽!

  收拾行囊携小孙,

  游兴盎然出家门,

  听涛踏浪堆沙堡,

  哪管晴雨与晨昏。

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评论

一刀的头像
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恭贺冰姐!寓教于乐,享受学习过程,学习活的知识是何其重要啊。

 
司马冰的头像
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死的知识无用,高分低能就是明证。活的知识终生受益。

 
李荷的头像
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好奶奶、好孙子,取中外之長补中外之短,前途无量。

 
司马冰的头像
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养育孩子的过程是个充满期待的过程,享受这个过程,最后结果不重要,能自立就好。

 
天地一弘的头像
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祝贺可爱孙子毕业,祝贺奶奶,和孙子开心玩儿。

 
司马冰的头像
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还在北戴河呢,天天听涛踏浪堆沙堡。

 
春阳的头像
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恭喜冰姐家园士,哈哈。要上小学了,千万别让孩子被那沉重的书包压弯了腰。

 
司马冰的头像
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记住了你的话。非常反感老师的作业,一个字让写十几遍几十遍,摧残人。在这应试教育的环境里,尽量保护可怜的孩子们吧。

 
海伦的头像
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恭喜冰姐家园士 ,  刚从北京探亲回来,问候!

 
司马冰的头像
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谢谢海伦,下次回来告知我。

 
梅子的头像
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告一段落了,祝贺!好好玩儿!

 
司马冰的头像
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万里长征走完了第一步,任重道远啊。

 
明凤的头像
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      祝贺冰姐,新的起点开始了!

      我的外孙女依依5月26日从幼儿园毕业了。幼儿园举行了毕业典礼,孩子、家长、老师欢聚一堂,学位服、毕业照、毕业证,不亦乐乎。

 
司马冰的头像
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也祝贺你呀,我们大人好像觉得是儿戏,对孩子来说,幼儿园毕业也是很庄严的一件事呢。

 
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