”妈妈，什么时候出发？“
儿子从六点半就开始一遍遍地问。我们桥水分部一月一次的聚会已经成了孩子们翘首企盼的大事。做好香喷喷的凉面，带上两个娃，出发!
这次讨论的主题是课外活动（extracurricular activity），大家都不陌生，但对于我们这些非美国本土长起来的家长们还是有一肚子的问题，课外活动到底有多重要呢？什么活动最适合孩子？怎样才能扬长避短，发现孩子的天赋？课外活动对升学有啥帮助？家长在孩子课外活动中起什么作用？孩子们是怎样看待他们的课外活动呢？喜欢, 还是不得已而为之？
脑子里想着一个个的问题，转眼到了黄敏家，屋内一如既往的温暖如春，舒适宜人。
讨论准时开始，建华先抛砖引玉，以自己的孩子为例，阐述了对课外活动的看法，家长们一下子打开了话匣子, 各抒己见, 集思广益, 妙语连珠。
在场的家长的发言主要集中在以下几个方面：
在美国文化中，sport起了非常重要的作用。运动对于培养孩子的体能，毅力，吃苦能力，团队意识，拼搏精神有很大帮助。
课外活动可以发展成为终身受益的爱好，对于陶冶情操，锻炼身体，交友社交，丰富生活有很大帮助。
家长和孩子一起参与课外活动，既增加了亲子时间，又可以调动孩子的积极性。
不一定要求孩子每样课外活动都好，要承认孩子的短板，发扬孩子的强项，扬长避短，发扬孩子的uniqueness.
每项课外活动都有个瓶颈口，在这个时候家长稍微督促一下，可以帮助孩子度过难关，坚持下来，并爱上它.
找到孩子喜欢的活动，坚持下去，会受益终生。有家长分享从七八岁开始踢球，一直到五十岁还在踢。
孩子小的时候要多尝试，发现孩子的长项。然后专攻强项，毕竟家长和孩子的时间精力有限。
济平还分享了小秘诀，所有竞争的项目都容易上瘾。只要早期推一下，孩子上了瘾，家长就轻松了.
转眼到了九点钟，大人已经结束了讨论，孩子们却还在地下室静悄悄的. 派一位家长去查看，被告知 “Not ready yet，请耐心等待”。小家伙们还挺认真！
又过了十几分钟，孩子们陆续上来，团团围着他们的youth leaders坐好。
小朋友们逐个分享了他们的课外活动，篮球，网球，足球，乒乓球，曲棍球，黑管，小号，钢琴，中文，画画，十八般武艺，样样都有。孩子们对于家长付出的努力，比如接送呀，请私教呀，付学费呀, 都非常认同。也有小朋友表示希望家长在选择课外活动多多听取他们的意见，不要替他们做决定。在平时的活动中不要太“pushy"。家长要多鼓励，多讲”You are more important than anything else”, 这样会让他们感到更有信心，更努力。
发言完毕，youth leaders突然问 ”摄像机准备好了吗？“
原来他们别出心裁，自编自导自演了几个小品，表演给大家。他们把我们平时与他们的交流，表演得维妙维肖，让所有的家长忍俊不禁. 孩子们有创意，而且洞察力惊人，把我们家长的一言一行用夸张的手法表现的活灵活现, 每个场景里都能或多或少地看到我们的影子。
经典语录摘抄如下 -
“I got a PhD from Harvard, look at you!”
“Eric played at carnegie hall 9 times!”
“I scored 2500 in SAT when I was 9”
“Wechat, Wechat!”
家长们也不甘心落后，我们准备回想一下，收集一下，把那些家长跟孩子在日常生活，课外活动，共同教育发展上的典型的问题, 一些典型的对话，争论，抗争，冷战, 等等等.......把这些东西，变成一个幽默的小剧，幽默化的表现出来，就像孩子们的表演一样.
Sally 建议成立“共同成长双语小剧场”, 以后用这种形式作为孩子们总结报告的方式. 孩子们通过这种方式间接表达对家长教育的感受、建议和希望。家长自己对号入座就行了，孩子没有压力。表演可以锻炼孩子们的领导能力、合作协调能力、口头表达能力以及舞台表演能力。孩子们的剧本也可以在海外文轩发表，以孩子的视角探讨子女教育。 咱们大人也可以以相同方式表达我们的看法, 寓教于乐，事半功倍。
最后感谢活动的组织者建华和黄敏，也很为我们的youth leader 骄傲，我们分会小小孩多，秩序不好维持，但四个小领导把小朋友分成四组，协作又互相竞争，效果极好。
孩子们玩到快十一点还不想走，好不容易拉上车，儿子问:
“妈妈，下次活动是什么时候？“
| 海云 (2015-03-15 23:03:05) |
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把录像传上来可以展示孩子们的表演能力。 给你们鼓掌！ |