请用对Ｔ和错Ｆ来回答下列的十个题目：
１．灵活是父母技巧中最重要的一条。
２．与大一点的孩子讨价还价是持续的事情。
３．父母给孩子越多，孩子越会感觉到被爱。
４．孩子需要父母做他们的朋友。
５．孩子需要父母保护他们遭到法律法规的制裁。
６．对一个失控的孩子喊叫可以得到他的注意。
７．对一个犯了错的孩子一再保证（ｒｅａｓｓｕｒｅ）是很重要的。
８．父母必须保护他们的孩子遭受人与人之间不公平的对待。
９．一个好的家庭有爱和和谐。
１０． 父母有责任为孩子树立高标准。
（答案：ＴＦＦＦＦＦＦＦＦＦ）
杰姆斯李曼把不起作用的父母技巧称为“父母的角色”，父母在孩子为他们量身定做的角色里扮演的孩子想要的父母的样子，说着孩子这位剧作家写的台词。听起来有点不可思议，是吧？
也许我们这些做父母的都没有看清这点，当我们面对这些问题孩子的时候，我们只有两个选择：继续成为孩子想要的父母样子，或者学习掌握为人父母的技巧引导孩子成为应当的样子。
李曼列出下面几种不好的父母技巧，并告诉我们孩子从中学到了什么。我们一起来看看：
第一种：没有底的荷包。
· 用物质方面的满足来阻止孩子行为上的问题
· 用给孩子买东西来换取被接受
· 消费超过自己能力负担得起的，以至于欠债，也不愿听到孩子说“不”
· 金钱是随便给孩子的，还不是要求孩子去挣或者努力赢得
· 混淆要和需要。对孩子购买的习惯没有任何的设界，故而孩子永远学不会需要在要之上。
孩子从中学到：
- 错误的拥有观。奖励不是孩子努力来的还是要来的。
- 傲视工作和牺牲。因为金钱和物质来得如此容易，孩子没有意识到现实生活中有劳才有得。
- 用物质衡量别人。价值观的残缺，完全的物质金钱主义。
第二种：过分的讨价还价
· 讨价还价事实上建立其一套制度、承诺和标准。因为孩子成为推动极限的好手。父母总是落入前一次被推越的界限的陷阱里，孩子通常是赢家，尤其是他们发现界限总是被打破。
· 在不当行为之后的讨价还价。孩子成为减少或者消除惩处他不当行为后果的专家。后果成了没有后果。
· 让孩子成为荒诞的商人。孩子通常对讨价还价的过程比实际的结果还有感兴趣。只要他们能推动规章界限，他们可以不太在乎最后的真正结果。
· 对立的神话：如果孩子能推动界限减低期望，界限和期望的对立就没有任何意义了。
孩子从中学到：
- 边界是不固定的。如果是你个协商好手，就能推翻或者推动界限。
- 界限不是真的。界限总是可以被改变的，或者被忽略和避免。
- 允诺和标准都是没有意义的。
- 关系和责任不过是法规的东西，人与人的关系被孩子看成是为他的需求服务的。
第三种：喊叫
· 叫骂是父母一种无奈的表现，是不正当的行为。
· 为自己的叫骂行为辩护，而忘了指出孩子的行为不当处。孩子很容易就能指出气急败坏的父母的不当行为，迫使父母为自己的行为辩护。
· 过度补偿来弥补。通常叫骂过的家长也会为自己的过激行为而后悔，为了减轻自己的后悔之心，就用放弃最初的原则来过度的补偿孩子。
孩子从中学到：
- 父母也是情绪失控者，跟他是一样的。父母的权威和信誉就打了折扣。
- 没有人可以控制自己。父母本应该是可以掌控一切的，建立规章，奖罚孩子，但叫骂的结果让这个原定的现实成为围城。
- 父母需要先顾好他们自己。在父母情绪反应过山车的高高低低中，孩子通常保持情绪上的自然状态，能够自己控制自己。
第四种：查票
· 过度纵容孩子的情绪。父母抓住每一个机会向孩子表示“爱和关注”希望改善与孩子的关系
· 找借口。为孩子错误的行为找借口配合孩子的错误行为。这是做父母的误区，以为可以加强孩子与父母的关系。
· 放送责备。以减轻孩子的负担。比如，当孩子被抓住喝啤酒，父母就责怪孩子的朋友给了他孩子坏的影响，而不是专注在他的孩子违规喝酒这件事上。
· 捍卫孩子的牺牲者形象。比如，学校惩处孩子的不当行为，家长站在孩子的一边批评学校的不公处罚。
· 缩小或者故意把孩子的不当行为看作不要紧。父母因为自己承受不了孩子的行为偏差，就一厢情愿地认为孩子的行为还没有那么糟糕，从而忽略或者视而不见不当行为的后果。
· 过分的识别和过分的理解。家长过分的理解孩子的不当行为的动机原因等，事实上对孩子毫无帮助。
孩子从中学到：
- 任何事情没有一定的“对”与“错”。每个行为都会被理解，孩子学会为自己的行为辩护，总把过错归给别人。
- 不是我的错！不是我的责任！孩子总可以把自己的行为对到别人的起因上去，从而推脱责任。
待续
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这个系列从头读：子女教育第一讲：整体转变
| 歌子菲 (2015-03-16 05:07:54) |
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作父母也有学问啊。学习了。 |
| 天地一弘 (2015-03-16 08:11:22) |
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谢谢分享，学习了，太多的中国父母没有掌握为人父母的技巧，于是，在错误中愈加不可自拔，希望醒悟及时。 |
| 海云 (2015-03-16 12:49:20) |
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应该这么说，孩子分为自成才、教成才的孩子，对自成才的孩子，父母主要是养育，而对于那部分教成才的孩子，父母不仅是养育还有教导引导的重大责任。还有一小部分是不成才的孩子，无论你如何用心，收效都接近零。先天因素和后天因素都在里头。 |
| 海云 (2015-03-16 12:51:06) |
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因为我们从小大多是放养长大的，或者管教的就不得法，现在便理所当然的不晓得如何去教导自己的下一代。人生就是一个学习成长的过程，我们一起学吧。 |