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我们不上学前班

我们不上学前班

    孙子要升入幼儿园大班了,这几天幼儿园家长们互相询问的最多的一件事是,“你们上不上学前班?”上学前班就是退园,不上幼儿园大班了,去上入学前的培训班。我明确果断坚决彻底干净利索地回答:“不上。”人一生就这么短暂的仅有的6年的“纯玩儿”的天真烂漫的无忧无虑的美好时光,还要给残酷地剥夺去一年,去上教学安排跟小学差不多的学前班,不行。我要把“玩儿”留给孩子,把“学习”留给以后。不知是谁发明的这句话:“不要让孩子输在起跑线上”,可把中国的孩子给害惨了。何谓孩子的起跑线?就是出生那一天。中国人又是爱比个输赢的,所以孩子从出生那天就“被”站在了竞争的起跑线上了。如何提升孩子的“竞争力”?报班儿,各种名目各种技能的培训班。许多家长,不学习育儿知识,不提升自己教育孩子的能力,不研究儿童成长的生理心理成长认知规律,把所有的望子成龙的希望寄托在辅导班上。在这样的环境氛围中,各种培训班也就应运而生。在北京市区,学龄前的幼童,几乎没有没上过培训班的,尽管我认为家长是孩子的第一任老师,注重家庭的教育,注重家长对孩子各种能力的培养启发和诱导,尽管我自以为是地固执地不相信不上培训班就会输,就这样,我家孙子还未能免俗。

    我们上过彩泥班,就是捏橡皮泥,当然,这个班是“被” 上的:北京幼儿园资源紧缺,这个私立的培训机构有附设的一个幼儿园,我怕到时候孙子挤不进公立幼儿园,该上幼儿园时无园可上,就在这个培训机构占了个位子——交了2000元“占位费;等挤进了公立幼儿园,占位费不能退,只能选他们的课。这个培训机构培训内容名目繁多,什么珠心算、外语、识字、拼音、英语,当然还有绘画、彩泥、积木、手工一类。我们觉得34岁的孩子,主要是应该帮助他全方位认知这个世界,提升他的多方面的能力,对他的教育理念是“因势利导,开发潜能,并不希望他多么“领跑”在前,多么“早慧”, 也不想仅集中训练某一方面的特长,而是想多方面挖掘出所有的潜能。在当时可选的十几个“班儿”里,我觉得捏泥巴可以通过观察色彩造型、形状组合开发他的形象思维能力,通过动手捏、揉、拉、按,拿工具对彩泥的刻、画修饰,锻炼手和臂的小肌肉,提高动手能力,所以选择了这个彩泥班。除了上这个彩泥班,我们在家和孙子作了大量的动手动脑、手脑并用的“手工”,拼、插、折、剪、画……现在的能力不好测试,反正我从美国给买回的56岁孩子级别的乐高玩具,这4岁半的孩子自己看着图纸,2百来块零件一个晚上就组装起来。

    我们正在上幼儿跆拳道班,这个孩子的身体协调能力不够发达,先天遗传来的运动机能比较差,将来上学后我们不担心他的课业会有问题,而体育可能成为他升学的“短板”,国内受过中小学教育的你会懂的,我们觉得这孩子练练腿脚练练身体协调练练体能很重要。

    我们还想上一个唱歌班。这孩子天生一副好嗓子,生下来时在病房里,众多新生儿,他一哭我就能听出来,高亢、嘹亮、大嗓门,没杂音,底气十足,我就断定他声线不错;学会了唱歌,牙牙学语口齿不清导致字不正却腔圆,从来不跑调;对歌曲居然有自己看法和鉴赏,有的歌儿听了会说不喜欢,有的听了就说真好听,坚持要再听几遍。去年夏天我带他去听一个匈牙利童声合唱团的音乐会,听到了演唱的中国歌曲《大海呀故乡》就说好听,让我给他唱,居然我唱了两三遍他就会哼了。看电影《冰雪奇缘》喜欢人家的主题曲《let it go》,回家让妈妈下载了反复听,直到学会。最近还发现,这是一个天生的麦霸,礼拜天爸爸妈妈带他去唱人生第一次的卡拉OK,拿住麦克不松手,唱了6次《大海呀故乡》3次《let it go》,唱到声也嘶了力也竭了才罢休。还有,这家伙几乎是无师自通地会弹曲子了,让我们全家人都瞠目。家里有一个电钢琴,他爱在电钢琴上乱弹,有一天在钢琴上弹出了“12 76”这样的音节,就是《大海呀故乡》乐谱的第一小节,像是听出了什么门道,反复弹奏,我就随意地接下来哼唱下面的乐谱“53 3”,于是他就问我怎么弹,我告诉了他,他就反反复复不厌其烦地弹起来,而且节奏掌握的越来越正确。这一来一发不可收了,让我给他找乐谱,找到乐谱告诉他“1234567”是“嘟、来、米、发、嗦、啦、西”,在钢琴上标上哪个键是“1234567”,弹熟了第一句,居然自己按着谱子弹出了第二句,不厌其烦地练熟了第二句弹第三句,第四句,其中卡壳时我也指点过,也仅是点到为止,没指望他会还是不会,所以基本上就是他自己思考自己摸索自己练出来的。我真诚地认为“兴趣是最好的老师”,如此热爱音乐,如此有兴趣,不给他报个与音乐有关的什么班,真有点对不起他了。

    但是,我们不上学前班。君不见国内的学前班像上小学一样上课,背着沉重的书包,每礼拜五天,每天8点到校,按时按点一节一节地上课,学写字,学拼音,学数学……下午3点多才回家。孙子到8月底才满5岁,我们不能这样“虐待”他。

 

 

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评论

木桐白云的头像
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自由发展是最好的方向,发挥长处以点带线是最智慧的,不必与大家看齐,那是人类的悲哀。

 
司马冰的头像
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爱攀比,想“拔份儿”,具有这样的心态或者说习惯的人其实挺累也挺悲哀的。在全民爱攀比的氛围下,坚持不参与攀比也挺不容易的。

 
梅子的头像
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外星人的孙子一定有其独特之处!现在的环境搞得家长也无所适从,能特立独行还真是不易。

 
司马冰的头像
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地球人的每个孩子也都是独特的,呵呵。

 
天地一弘的头像
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奶奶一定会让孙子做个独立行走的鹰,有广阔天地。

 
司马冰的头像
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我辅助吧,希望小雏鹰快快长大。

 
夕林的头像
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赞同!!

 
司马冰的头像
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谢谢支持。

 
春山如笑的头像
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给孙子争取一些“玩儿” 的时间,让孩子的童年充满乐趣和美好的回忆,佩服你不受国内大环境的影响,坚持走自己的路!

 
司马冰的头像
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中国人太望子成龙了,弄得孩子和家长都很紧张。只要家长摒弃孩子成龙的幻想,一切都会变得美好起来。其实能成龙的有几人,他只要能自食其力就好。

 
春阳的头像
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给宝贝一个快乐的童年,大赞!!!

 
司马冰的头像
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谢谢。才这么大个小人,别剥夺他玩儿的时间。

 
予微的头像
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“这孩子天生一副好嗓子,生下来时在病房里,众多新生儿,他一哭我就能听出来,高亢、嘹亮、大嗓门,没杂音,底气十足,我就断定他声线不错;”哈哈,看着就喜欢!

在国内的环境坚持给孩子一个真正的童年,不容易!在美国呢,我不强迫孩子们学才艺学中文,让他们玩泥沙,捉虫子,都承受不少亲朋戚友的压力。

 
司马冰的头像
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顶住周围人的压力,顶住世俗的压力,看来赞同我的知己不少。

 
呢喃的头像
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。。。。。。孙子到8月底才满5岁,我们不能这样“虐待”他。

非常赞同!

 

 
司马冰的头像
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谢谢呢喃,我看那学前班的小孩子实在可怜。其实很多人都给我讲过上学前班的“重要”,说不上学前班,等上了小学后,上过学前班的孩子会很多东西,而你的孩子不会,就会很自卑;老师教学时看到大多数孩子都会了,比如拼音,老师就不教了,那你的孩子就不会……我就不信那个邪,我就不信小学一年级那点东西小孩子学不会。

 
海伦的头像
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冰姐对孩子的教育有见解,俺也没学过拼音,也参加了高考,还跨出国门了呢Laughing

 
司马冰的头像
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我始终认为,小孩子成不成才,差距是学习能力,而不是一时的多学了多少东西。这种学习能力可以简单描述为记忆力和理解力,是先天的禀赋加后天的开发训练培养的,而禀赋是根本。我觉得对孩子重点培养的还有一个求知欲,保持和诱导他的好奇心和求知欲,保护和维护他探求知识的兴趣,那其他的就别担心了,他什么都可以很快地学会,起跑晚点慢点没事儿,他会超越。

海外文轩哪个文友不是天资聪慧?绝大多数文友都是半路出家写文章,起跑线都不是文学专业。

 
林玫phoenix的头像
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培养孩子良好的学习習慣比拔苗助长強太多,很多家長根本不在意孩子的生理心裡特点,一味地強压,弄得孩子们吃不好,睡不夠,小树还没长成材就被压弯了。我们周围有不少这样的孩子,即使在美国,家長也用中国的教育方法,每周孩子们上五天课就够累的,周末还逼着学这个补那個,结果弄得孩子们睡眠不够,一個個瘦小枯干,精力都耗盡了,長大了怎么跟人家膀大腰圆身強力壯的老美扛啊。

 
司马冰的头像
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林导所言极是,培养学习习惯,诱导学习兴趣,这两件事做好了,小苗不用拔他就噌噌往上长。当学习变成兴趣和乐趣,迸发出来的能量挡也挡不住,咱不怕起跑晚,非超越那些起跑早的不可。咱家长就负责把他们养的壮壮的,让他们长得高高大大的,跟老美扛。

 
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