两个星期前，女儿叨叨着学校要有什么蜡像馆的活动，她要选一个美国历史上的人物，讲这个人的生平。
忙着帮丫头去图书馆借书，她自己上网查这人的介绍、故事。我跟着也把这人的传记粗粗看了一遍，第一次知道美国历史上还有这么个人物！
几天后，读过几本书，综合了网上的信息后，女儿开始写这人的生平，很快写完，但是遇到困难。老师要求这个生平简介一定要在1分钟内讲完，最多不可超过1分10秒。
女儿卡着表自己先练习，然后，让我帮忙看时间。丫头一遍遍地讲，看着刷刷走得很快的时间发愁。最后，我这个当娘的操刀上阵，帮她删减，总算留住她坚持的大部分内容，时间在1分种左右了。
我一直以为女儿是要去参观一个蜡像馆，然后站在蜡像面前解说。
星期五的活动，星期四女儿放学回家后突然给还在上班的我打电话，要我带她去买衣服。听来听去，我这才明白敢情明儿个他们这些小学生在学校自己当“蜡像”，讲述他们代表的历史人物！
衣服怎么解决的，是后话（下篇再写）。这一通折腾，让我决定要去学校看看这个真人蜡像馆。
去了之后，不虚此行！
Andrew Carnegie
(安德鲁・卡耐基，美国十九世纪初钢铁大王）
扮演这个美国钢铁大王的孩子，不苟言笑，纹丝不动。我特意走近了看，他努力地连眼睛都不眨一下，活脱脱一个真实的“蜡像”！
John D. Rockefeller
(约翰・洛克菲勒，美国十九世纪初石油大王，慈善家）
Theodore Roosevelt
(西澳多・罗斯福，美国第26任总统）
来个特写镜头
这位是丫头的好朋友，他家里居然给他买到和他头发相配的胡须！挺有总统尊严样的。
Abraham Lincoln
(林肯总统, 美国第16任总统）
这孩子瘦长的身型，镇定的姿态，有林肯的风范！
Walt Disney
（沃特・迪斯尼，美国动画大王）
Mark Twain
（马可・土温，美国著名文学家）
这个大文豪是由女儿从2岁起就是好朋友的男孩扮的，挺有文人的潇洒吧？两个小朋友还在我家互相演练了好一阵子。
Martin Luther King, Jr.
（小马丁・路德・金，美国著名民权活动家）
这个腼腆可爱的男孩，是丫头班上的。我和另几位家长踩了他面前的红色按钮，“小马丁”开始讲，紧张得手不知往哪儿放，不停地搓衣服，几次慌乱中讲不下去，红着脸说：“我很紧张，忘了。”我们一起鼓励他从头再来，他妈妈也在旁边鼓励他。终于，几次重复后，他完整地讲下来啦！我们都很替他高兴。
Sacagawea
(萨可吉维雅，著名的印第安妇女，在Lewis（路易斯）和Clark（克拉克）的美国西部开发探险之旅中，是翻译和向导）
在这个“蜡像”前做笔记的孩子是来蜡像馆参观、学习的，根据她的讲述在做课堂笔记。
Martha Washington
（玛莎・华盛顿，美国第一任总统夫人）
从这个女孩的解说，我才第一次知道美国第一任总统夫人是再婚嫁给华盛顿总统的。仔细看，女孩的头发还喷上了银色的发胶，以增加年龄的效果，很认真的。
老师在考问学生呢
Nancy Ward
（原印第安名是Nanyehi, 英文被称为南西，是有名的切诺基部落受人热爱和尊敬的印第安妇女）
Thomas Edison
（汤姆斯・爱迪生，大名鼎鼎的美国发明家和商人）
你看那趴了一地忙着做笔记的孩子，就知道这位我们小时候崇拜的发明家到现在还是“粉丝”一地啊！有趣的是，我们读书的时代，讲的都是他的发明，没人提他的商业才能，一个一心要把他的发明创造变成金钱财富的企业家 － 早年垄断在铁路线上卖报纸的权利；创建了14个公司，包括有名的通用电器（GE）公司。
另一个班等待上场当“蜡像”的孩子们
我从学校的走廊这头走到那头，很兴奋、很新鲜。第一次知道历史可以这样学！什么叫“活学活用”？这就是了！
而且，这样的教学，给班上每个孩子机会，训练他们当众言说的能力。这是离开考试的标准，在他们未来生活、工作的竞争中一个很重要的软实力。
对比这些孩子的历史课，不由地感到，我们过去在中国受过的教育，是刚从封闭疯狂的“文革”走向现代和开放，是旧观念还根深蒂固，新思想刚刚涌入，是有着深深的时代烙印。
好羡慕这些孩子！
好羡慕这样的历史课！
| Amoy (2014-02-26 05:14:24) |
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太羡慕美国有这么形象生动的教与学的活动了！你家千金扮演的人物怎么没给一个特写，我还想看看呢！代问小朋友好啊！ |
| 木桐白云 (2014-02-26 06:25:40) |
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很长的时间里国内无法做到这样。 |
| 老来天真 (2014-02-26 07:09:46) |
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历史课还可以这样上，真是颠覆了我们学习历史的教育方法。我们学习历史时是多么的枯草无味，死记硬背！真 是不能比呀！ |
| 阿朵 (2014-02-26 14:53:31) |
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哎呀，真棒！真棒！这样学历史，还能记不住吗？ |
| 海伦 (2014-02-26 15:08:33) |
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那个特写镜头很酷！这样学习历史的教育方法真好，谢谢介绍。 |
| 海云 (2014-02-26 15:36:51) |
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没找到你家的丫头。 |
| 呢喃 (2014-02-26 18:07:38) |
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上历史课的好思维，好方法。 |
| 西山 (2014-02-27 01:42:06) |
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别急，下回分解，耐心等着 |
| 西山 (2014-02-27 01:43:30) |
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应该也会学的，现在交流方便，国内小学教学已经比我们上学时活泼多了。 |
| 西山 (2014-02-27 01:44:15) |
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这真是个好的教学法，孩子很喜欢！ |
| 西山 (2014-02-27 01:45:09) |
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是的，那天十几分钟我就学到好多！ |
| 西山 (2014-02-27 01:46:08) |
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拍得不好，前几张都不是太清楚。下次注意！ |
| 西山 (2014-02-27 01:46:55) |
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报告轩主，请候下回分解。 |
| 西山 (2014-02-27 01:48:05) |
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就是，以后如有机会教孩子，就照此教。 |
| 仲夏百合 (2014-02-27 02:24:25) |
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多好的教学方式，生动活泼。相信这堂课下来， 孩子们都会记住这些历史人物的。 |
| 西山 (2014-02-27 02:27:02) |
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别说孩子，我匆匆转了一圈下来，学到好多。 |
| 予微 (2014-02-27 06:50:14) |
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赞同楼上各位，等着看下篇！ |
| 玮仁 (2014-02-27 17:09:31) |
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真好，这应该就是常说的“做学习的主人” |
| 春阳 (2014-02-28 03:40:44) |
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这个太生动了。我记得我女儿学历史的时候是分组， 表演美国历史上的大事件。 |
| 西山 (2014-03-01 18:51:15) |
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方法对了，孩子的积极性就来啦 |
| 西山 (2014-03-01 18:52:23) |
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那时肯定还没有博客这一说，要不这么好玩的事儿老蜜肯定写的神采飞扬，让大家捧腹！ |
| 西山 (2014-03-01 18:53:10) |
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予微，耐心等着哈！ |