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家庭教育系列之(六)——优秀的悲剧


写下这个题目,心情很沉重,当学校教育和家庭教育掩饰了人性教育和人格教育的问题,教育就会走向不归路,即便是优秀,也让年轻无辜的生命戛然而止。

 

约是91年春季,亲戚身体不适,肌肉无端萎缩,各大医院会诊医生都无法确诊病情,亲戚身体无法恢复健康,后在别人引荐下,安徽中医院L医生给亲戚确诊了,低钾类疾病导致。

 

也是在那个时候,认识了医术高超的L医生,偶尔的,我也和L医生打给招呼,是一个很慈爱的阿姨,在病人面前,是一位和蔼和亲的医生,是中国医生的榜样。

 

后来亲戚的身体奇迹般得好起来,也因此,L主任作为医生的形象一直留在我的心里。

 

记得是92年,看美籍华人周励写的《曼哈顿的中国女人》,在这本书里,体会到周励的生活经历和在美国的生活经历,经历让人成长,不管在哪里,可能感受都是一样的。

 

书中让我记忆深刻的是《发生在爱荷华大学校园》的惨案,一个28岁的青年博士卢刚在爱荷华大学校园,顷刻之间,爱荷华大学五名师生(一名中国留学生)在卢刚的抢下死亡,是当时爱荷华大学最惨痛的事件,也是中国留学生最惨痛的悲剧。

 

书中关于卢刚是这样介绍的:“卢刚绝对聪明,他是北大物理系的高材生,也是家里唯一的儿子。从小极为聪明,学习上一帆风顺。在北大物理系系毕业后参加了李政道主持的严格考试。在数百名佼佼者中脱颖而出,名列前茅,顺利考上了由中国政府出资的公派生来到美国留学。”

 

因为其中之一被卢刚枪杀的中国学生山林华是中国科技大学毕业,由此也引发了我记住这件事的原因。“山林华,毕业于中国科技大学,通过美籍华裔物理学家李政道在大陆主持的考试,进入爱荷华大学攻读物理博士学位。由于他成绩极为优异,在博士资格考试时与卢刚并列第一名。”

 

时隔两年之后,再见到帮亲戚治疗的L医生,刹那感觉,L医生苍老许多,头发半白,再后来,知悉了L医生女婿的不幸,也让两位老人痛失亲人,卢刚枪杀案中中国科技大学毕业生山林华学生,就是L医生唯一的女婿,忽然之间感觉,优秀离我这样近,悲剧也离我不太远。

 

卢刚和山林华的学业成绩优秀,只是二人的性格存在天壤之别,性格孤僻的卢刚和性格善良的山林华就这样不期而遇在一个学校。学业和人格的优劣竞争,造成卢刚心中极大的压力,性格的刚愎自用,造成卢刚思想极端自私,而不能坦然面对人生的一时失利,无形之中他把责任归结到爱荷华大学导师、教授和比他优秀的同学山林华身上,并制造了当时轰动一时的校园惨案。

 

人和动物的区别,不是人学业的优秀,而是人行为、思想和价值观的优秀,不是你学了什么,而是在生命发展的旅途,你做了什么。在卢刚生长的家庭环境里,启蒙教育的家庭可能给卢刚的教育带来优越感,学校教育的一帆风顺遮掩了人性教育的缺陷,直至到了异国他乡深造学习,当最初的信仰和价值观没有建立在人性善良和爱的基础上,当优秀被挑战,当面对更多优秀,于是心中潜伏的罪念导致行为的恶劣。


教育的悲剧为家庭教育和学校教育亮起了红灯,卢刚校园悲剧发生在1991年11月1日,今天中国的教育依然在边缘化危机中遭遇暴力性案件的袭击,1994年12月清华才女朱令离奇铊中毒案、2013年4月复旦大学林某投毒案,为此带给人们对于优秀学生的反思,太多被优秀谋杀的事例值得我们深思家庭教育和学校教育中心理教育、信仰教育和价值教育的缺位,为此酿成了中国教育的悲剧。

 

当天使和魔鬼相遇,人性的邪恶扼杀了心灵深处的善良,缺乏信念让人看到自己被伤害并继而极端指责他人,而看不到他人生命的价值并累及无辜。

 

于是,教育遭遇最大的泥石流,这股泥石流不仅冲击了人性,也湮灭了人格,事后的反思不能防燃于未然。在爱荷华校园惨案中,卢刚出生于工人家庭,卢刚有三个姐姐,成长可谓一帆风顺,只是卢刚的家庭教育对于其心理的关注可能缺失,在宠爱和不善交流中,卢刚缺乏对于生活的应变能力,即使应试教育中通过了李政道的考试,却没有通过人性的教育,此后依然对父母埋怨诸多。

 

山林华出生于农民家庭,因为出身贫穷而不断努力学习,最终以优异的成绩考上中国科技大学。山林华自小对于家人的极度关爱,养成了山林华乐于助人的善良品行,作为中国联谊会主席的山林华深得同学们的喜爱,学业成绩优秀和为人热情,却让山林华这样的一位好儿子好学生付出了生命,这是多么的不公平啊。

 

于是,在优秀里,卢刚掩埋了自己28岁的生命,并枪杀了爱荷华大学四名大学教授和一名优秀的中国学生,他们的生命在眨眼之间化为乌有。

 

我们该叹息什么呢,叹息我们的智力教育中优秀的反作用力,还是该为优秀重新定位,教育的基础教育首先是学生的身心健康,当高智商不能带来高情商的作用力,教育需要在童年身心的发展期关注身心健康成长问题,否则,由童年而演习而来的少年和青年的问题将会带来人生的错位和撞击。

 

今天,即使重读此书此文,也让我的心灵不断浮沉,当今天,太多学业成绩的优秀不能带来人格的优秀,家庭教育和学校教育的重点应是学生生长为人的意义,十年树木百年树人,人的被教育乃是教育者一生的责任。

 

优秀不该是悲剧,谨以此文祝愿教育回归正路。

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评论

夕林的头像
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道出了中国教育的根本问题。欣赏!!

 
天地一弘的头像
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谢谢夕林!

 
春山如笑的头像
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谢谢一弘的好文。

 
天地一弘的头像
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谢谢春山!祝好!

 
海云的头像
 #

好文。

 
天地一弘的头像
 #

谢海云!

 
飘尘永魂的头像
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没有信仰却崇尚出人头地的环境对卢刚的悲剧有着不小的影响。

 
天地一弘的头像
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谢谢飘兄!中国人缺乏普世的爱心和善良心!

 
Amoy的头像
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欣赏好文!让人感叹的优秀!

 
天地一弘的头像
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谢谢Amoy!

确实那优秀让人仰视,悲剧让人叹息。

 
呢喃的头像
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中国的急功近利的教育!

 
天地一弘的头像
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是的,学业的优秀让心理的脆弱茫然无措。

 
予微的头像
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是该给优秀,出人头地,成功重新定位。

比如现在同辈中,对于邓文迪的成功,有很多的争议,一部分人对她的崇拜,说明了什么问题呢?

这里提到《曼哈顿的中国女人》一书,当年在中国也是非常热卖,但是,里面很多的叙述,让人觉得做作,吹嘘。

 
天地一弘的头像
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谢谢予微!

是的,作为记者的周励文中所表述的可能夸大其词了,只是我对于爱荷华校园事件的记忆,还是基于另一个优秀的学生是中科大毕业的,而且他有一个非常和蔼可亲的岳父岳母和善良的妻子,让人总是难以接受!

 
百草园的头像
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其实,一个人的优秀,品质比智力更重要。希望孩子们的家长能多多注重孩子的心灵教育。

 
天地一弘的头像
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谢谢百草园!

是啊,品质比智力重要,只是当中国的应试教育如洪水猛兽,缺乏文化底蕴和素养的家长自己都迷惑了,更何况孩子,当问题出来了,于是一切又迟了。

 
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