国际学校的孩子

与孩子们合影

 

 

 

 

 

国际学校的孩子

 

 

 

 《星岛日报》2014年1月19日

 

 

 

融融

 

 

 

 

 

 

 

多年来致力于东西文化的交流和融合,参与举办很多社会活动,写作,讲演,教课,等等,受益颇丰,所有的活动中没有比见到美国孩子表演中文节目更欣喜欢愉。最近在西雅图市政府的国际文化交流会议上看到Beacon Hill International School碧近山国际小学)的孩子们唱中文歌曲和中文故事表演,禁不住提笔写下心中的感动。

 

 

 

碧近山小学有近百分之八十六的学生有少数族裔背景,其中超過百分之三十二的学生以英语作为第二语言,大多來自新移民的家庭------越南、中国、泰国、墨西哥、危地马拉及撒姆尼亚等地。这个背景使得学校被批准为国际学校,2008年起,將中文、西班牙文与英文同列课堂教学语言。学生从幼稚园大班(Kindergarten)至五年级,每日都有半天的外语教学课程,课堂上基本用外语讲授和交流,称为“沉浸式”教育,学语言的同时也学历史文化和不同的习俗习惯。参加表演的学生就是选择中文为外语课程的。这说明,中文教学在美国的地位又上了一个台阶。

 

 

 

美国的中文教学开始于华人家长的自发组织,这几年渐渐普及到大学和一些高中,小学中并不多见。即便有,也是课余或者点缀性的。就像历史上生活在异国的移民或者居留人士,把母语传承给后代一样。据资料记载,正规的国际学校产生于十九世纪后半叶,为那些生活在异国的外交,军事以及传教士和旅游者的需要,在日本,瑞士和土耳其等国。后来,美国外交官和传教士纷纷在异国设立学校美国国防部还设立眷属学校。法国外交和商业贸易也在异国建立同类学校。这些学校都以母语教学为主,教材和课程设计,教育方法和师生关系等,都以本国传统为特色。

 

 

 

随着世界和平与信息交流的发展,国际学校的范围逐渐扩大,打破国界,以优秀教育模式为特色,形成庞大的国际教育市场。据调查,2007年以英语为母语的国家已经有4,179的国际学校。中国大陆的国际学校更是遍地开花,师生来源也没有国籍的局限,英语教学蓬勃发展。美国的国际学校则进一步发展到向多种语言开放,如同碧近山小学以学习全球化为口号,名符其实地培训“世界学生”。

 

 

 

热烈的掌声把我从沉思中拉回来,那一张张可爱的笑脸不就是将来的驻华大使,研究国际关系与维护世界和平的候选人吗?

 

 

 

 

 

 

 

《有一朵茉莉花》表演唱

 

绘声绘色的用中文讲故事

 






天地一弘 (2014-01-07 03:38:20)

祝福孩子们!

Sujuan (2014-01-07 05:15:56)

谢谢报道,真可爱的孩子们!