11月30日，合肥站第三次共同成长活动在合肥东方留学中心举办，这一次，杏子来了，我偷了一次懒，活动的整个现场是甘老师主持，杏子记录，从头到尾，我做了一次彻底的听众，面对孩子和家长的发言，有了深深感悟。
这一次活动的主题，跟随了美国共同成长的脚步，《学会时间管理，提高自律能力》，中国孩子学习的时间性很强，只是自律能力需要提高。
这一次，有十七个孩子参加，参加的家长多于十七个，我欣喜地看到一个现象，有几个孩子的爸爸妈妈都来了，为孩子们的进步鼓掌，也为爸爸妈妈的进步喝彩。
这一次，杏子花开和儿子阿起一起参加活动，还有三位新来的孩子和家长，能够在周末陪伴孩子到这里的家长，是对孩子一份最大的爱。
在如此繁重的学业之余，孩子们的思维依旧充满智慧和哲理，也充满了青春活力。
坚持就是胜利，经过了三次和家长孩子的共同成长活动，最大的感悟是拥有一种坚持的精神，这种精神难能可贵。
这一次向大家介绍了美国共同成长活动的具体形式，在公开场合提高孩子们的演讲能力和思维能力，这是活动的目的，也希望家长和孩子，积极主动参与到活动中来。
甘老师给这一次活动，制定了一个规则：比一比，赛一赛，每组4——5位同学，每一组都选出了自己的小组长，孩子经过30分钟的自由讨论以后，依次开展了三轮活动分享和互动。
活动的形式采取孩子和家长互动的形式开展，孩子得到了拓展的机会，家长也得到了表达的机会。
第一轮分享：
第一组的内容是认真对待，一旦做了一定要坚持，不拖拉，以前学到晚上12点，第二天早上6点起床，现在到晚上8——9点钟就能完成作业。
家长说，只要孩子自己改变，一切好办。
第二组也是针对学习时间做了分享，听课认真，有毅力学习，是提高自律能力的关键。针对作业的拖拉想象，孩子们在时间上做了调整，孩子针对自己的情况，做了分析，孩子提出家长最好有一点鼓励，激发孩子学习。
上课认真听课，作业效率高，是孩子们总结自我学习效率的前提。
第三组上台发言的学生曾经是甘老师的学生，是一位很有思想的学生。
（1）学习态度上，相信老师安排的科学性，相信自己完成作业的效率。
（2）目标计划，每一天几点前做完什么。
（3）经验、技巧
a、制定计划，利用考前，定复习计划，抵制诱惑，理科先做，文科后做；
b、常问自己状态怎样？
自己回答自己，不要别人提醒；
c、掐秒表做题；
d、坚持别人无法坚持的程度，就达到别人无法达到的高度（第三次活动名言）。
这样做得目的，就是集中注意力，思维集中才能目标准确。
家长的感悟是孩子很自觉，时间孩子由孩子自己安排，成效好。
第四组，孩子说在看电视和玩电脑上，要有自控力，要在精神和欲望上控制自己，
自律能力，自我完善，父母跟孩子做好良性沟通。
甘老师在第一轮结束后，和现场家长孩子一起互动，对第一轮的分享做了总结。
第二轮开始了
第一组上来的是一个高中学生，
针对学习，孩子提出了自己的方案，找不会做的题去做，练速度，换方法，学习时候不想玩，玩的时候不想学习。
家长说，基于孩子学习的压力和成长孩子的特点，有时不知和孩子说什么，想如何管理、帮助孩子，要求孩子自己做到，自己管理自己。
第二组孩子说的是速度和效率，快速做完理科作业，再做文科，联想知识点，重点是到了高中自我管理能力的提高是第一位的。
第三组的孩子观点比较新颖，说到耍小聪明（这一点，我比较赞同），背语文，不要刻意去背。孩子已经形成了适合自己的有效的学习方法。
家长感悟，孩子成长得很好，只是不要效仿，适合自己孩子的不一定适合别的孩子。
第四组发言的阿起是一个喜欢读书的孩子，对读书的爱好是爸爸妈妈最大的欣慰。
阿起从今晚讨论，多人听音乐说起，诚实的向大家摆出问题，解决问题。
杏子为阿起的发言做了家长的分享，杏子的分享对家长和孩子是个鼓励 ，一直以来，杏子比别人付出得多，坚持持久，所以。
杏子很欣赏第一轮第三组孩子说的：“坚持别人无法坚持的程度，就达到别人无法达到的高度。”说到老师也是这样教育自己的，自己这些年也是这样做得。
说到每一个孩子，杏子赞扬每一个孩子都优秀，没想到每一个孩子都说出了平日里说不出的话，也增加了许多勇气。
杏子说，这样的活动非常好，不仅锻炼了孩子，也锻炼了家长
甘老师此后做了精彩的点评。
第三轮进行分享的是三位女孩子和一位男孩子
第一组学生说到了学习过程中的心理暗示，要用心，边学边记，早上训练听力。可爱高中女生提出君子慎独（语出《礼记.中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”）的观点。
说到压力也是动力，这一点我是赞同的。
第二组女孩子，把自己作为一个“反面教材”剖析，其实非反面教材也，女生说到了今天的进步，记笔记，记住老师讲的重点，学习也乐在其中了。
第三组学生说到学习要列一个计划表，方法总结，实事求是，劳逸结合。
提出：1、不写则已，要写就得执行；2、重要事第一；3、化零为整；4、从小培养出来习惯，孩子与家长，共同努力。
寿春中学的程程这一次比上一次充满了更多朝气和力量。
说到乐于学习，也说到学习中的困惑，喜欢做事时，就特别认真，偶尔，也能看出孩子学习的压力。
甘老师女儿在第三次活动中，主动表达了自己前期学习情况，在时间效率和自律能力管理上，有了新的认识。
前来参加活动，女儿在美国读书的赵老师，也做了精彩分享：
家长要做榜样，每个孩子都不一样，适合这个孩子的在那个孩子身上未必一样，家长要在自己孩子身上下功夫，孩子的表现比家长好。孩子有问题时，家长反思自己我为我所做的行为100%负责，人要有目标，为目标奋斗，为未来打基础。
最后，我做了简短小结：
每个孩子都有不同的天赋，每个孩子都是独一无二的，每天都在进步，明天比今天做得好，就是我们的方向。
儿子最后给家长和老师分享过了他前一段时间看的书《活出自己》的一句话：“爱他们如他所是，而不是爱他们如你所想。”在家里，和我仔细探讨，我确信，每个人都是珍珠。
甘老师总结说，每个孩子都太棒了，最后引用德国康德说过的名言：“人要自由，更要自律。”
在自由和自律之间，寻求平衡，是为有效管理。
在时间管理和目标管理上，祝愿每一位孩子拥有自我管理能力。
| 海云 (2013-12-10 18:01:55) |
|
你们越办越好！鼓掌！加油！ |
| 杏子花开 (2013-12-11 01:21:37) |
|
谢谢一弘姐一直以来的鼓励！ 一弘姐多方面的才华和能力让我钦佩！ |
| 杏子花开 (2013-12-11 01:30:44) |
|
一弘姐，我笔记上有你儿子CHB的一句给家长们的话，非常重要，加上来，行么？ 是那次活动中，为孩子和家长沟通所搭建最好桥梁的一句话。也代表了孩子们对家长的期待。 谢谢他！ |
| Amoy (2013-12-11 04:14:16) |
|
一弘真能干，又富有热情，活动办得这么好，赞！ |
| 天地一弘 (2013-12-11 12:16:18) |
|
好的！关于那句话，那是《活出自己》的经典话语。 |
| 天地一弘 (2013-12-11 12:18:47) |
|
谢谢杏子和阿起的支持！ 昨晚太迟了，有部分内容我今晚来补充一下。 |
| 天地一弘 (2013-12-11 12:19:50) |
|
谢谢！你试试，或许在厦门也能办起来。 |
| 天地一弘 (2013-12-11 12:20:40) |
|
谢谢海云！只要孩子们和家长喜欢，我一定坚持下去。 |
| 鐡手 (2013-12-11 12:34:07) |
|
非常欣赏一弘和杏子的卓越才干和组织能力，祝福中美共同成长合肥站的活动越办越好，给千家万户送去教育新理念。 |
| 天地一弘 (2013-12-11 13:23:29) |
|
谢谢铁手！ 铁手才是最优秀的实干家，杏子也是诚实的实干家，一弘只是辅助。 |
| 杏子花开 (2013-12-11 15:15:33) |
|
嗯，他说的就是那句“爱他们如他所是，而不是爱他们如你所想。” 很有哲学味道！ 我回家和爱人说，CHB天生像是哲学家。他那天发言内容也很哲学。甘老师点评说CHB的发言，我们要想一想才领悟。 因为有哲学性，所以深奥。从另一个角度可以看出，他爱思考！ |
| 杏子花开 (2013-12-11 15:16:48) |
|
诚实，我可以。能力，我则是虚无的。我真的是跟着一弘姐后面学习的！ |
| 杏子花开 (2013-12-11 15:19:26) |
|
铁手太谦虚了！您的那个摄影讲座，亮丽、实用，既教了摄影知识、又让孩子们欣赏了动物世界，还宣传环保，一举多得。有积极意义！ 一弘姐确实很有号召力。我则是跟班的小尾巴。 |
| 天地一弘 (2013-12-11 15:23:13) |
|
看了这本书以后，在海外文轩发了一篇作文，你可以看看。 |
| 甘行尔 (2014-05-10 11:59:58) |
|
分享你的成果！ |
| 天地一弘 (2014-05-10 13:01:49) |
|
谢谢你的分享！ |
