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普教特教梦相通

第一次做了这样的梦:普教同事和特教同事出现在同一件事中。

 

梦的内容是这样的:

 

突然接到普教的一项任务,要去作报告,关于数学的。天啦,好恐怖。数学,早就还给老师了。

同时要去作报告的且有特教的Z主任。普教特教的同事在一起开会,Z主任胸有成竹地给大家每人发了几粒黄豆,说是以此来导入,讲解排列组合。好羡慕好羡慕他这么快就构思好了。

着急啊,怎么办?

有人建议,摘抄网络的东西。

可是那多无聊,没有自身实践,如何虚讲?

让数学老师帮你写,写好后照着念就行了。

可是报告得要有例子啊,不能总说枯燥的理论吧。再说,如果有人现场提问,却回答不上来,那怎么办?岂不露馅了?

能否换个主题?比如非智力因素对学生学习的影响或英语方面的话题等等。

回复是不准换,只允许讲数学!

天啦,头疼了。

求教Z主任,咨询一下能否在作报告的现场临时转换主题。到时候,已经在台上作报告了,即便是责怪也得等秋后算账了吧。

Z主任笑而不语,暗示着找校长说说看。定睛一看,咦,怎么是普教的H校长?

向H校长请示,H校长说:呵呵,你自己看着办,听众满意就行了。

仍旧很纠结,怎么办?倘若换了主题,似乎违背了任务初衷,没有把任务完成到位。但要讲数学专题,那是真的不会,如何展开?又如何乱说得了?哎!

愁着愁着,转眼必须上台。

落坐,开机,电脑显示屏上出现的不是数学。

 

醒了。

 

 

不知为何做了这样的梦?

或许是Z主任最近布置高中生资助事宜而与他交流的缘故;或许是普教的副校长来参加培训班学习,我委托了爱人请客而自己并无时间赴宴的缘故;或许是心底的特教和普教间打通了一条隧道?

 

想起杭州聋校那位同行说的话:“那时我到特教,发现特教太封闭了,比普教至少落后十年。”

 

特教和普教的孩子们,如果可以自由往来,该多好啊!

普教的孩子们来特教玩玩学学乐乐,特教的孩子们去普教玩玩学学乐乐,何尝不可?

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评论

梅子的头像
 #

悄悄与杏子商量,这个题目可否改一下,明确"普教、特教",这个题目似有点儿朦胧。。。

请原谅。

 
杏子花开的头像
 #

谢谢梅子指点!言之有理!
已修改。

将新浪博客中的此篇也修改了题目。

旁观者清哦。谢谢您!

 
予微的头像
 #

让普教,特教的孩子玩玩,学学,乐乐,目前这只能是个梦想。因为,普教的孩子压力太大了,要应付各种考试,哪能玩玩乐乐呢!

 
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