对优秀学生的访问纪实 （ 五 ） 肖 红
今天我将采访的是吕珊珊的父母——吕惠平和于平阳。他们俩均学医出身。拥有一对可爱的双胞胎女儿——姗姗和璐璐。她们今年双双毕业于Troy High School。姗姗被耶鲁大学录取为该年的新生，而璐璐也不一般，去了芝加哥大学。姗姗与璐璐有着相同的个人爱好：读书，长跑和拉小提琴。
Q：吕惠平，于平阳，您们好！您们俩真不简单，听说您们今年同时将两个女儿分别送进了美国名牌大学：一个是耶鲁大学，另一个是芝加哥大学，是吗？能否与我们分享一下您们养两个女儿的不易与艰辛？
A：还好啦。不过体会确实有一些，乐意在此与各位家长分享。随着孩子们的年龄的增长，渐渐地她们对我们成年人的话有了越来越多的审视和抵触，这应该是青少年所共有的特点。她们不希望家长对她们的事进行干预，但此阶段又是成长的关键阶段。怎样才能让她们接受我们的”管教“？我们的体会是：在做良师之前，先做她们的朋友。对朋友你会宽容，理解，友善。还是社会的一员，不是我们的附属品。只有这样想，当她们和我们有不同意见或行为时，我们才会做到不焦不急。跟她们交朋友，就要对她们所有的活动发生兴趣。从学校到家里，从课堂到课外，从交女友到交男朋友等等。总之，对她们的每一个话题都要表现出极大的兴趣。我们的话题常常从谈家常，说电影到听音乐，论明星，天南地北，无所不包。通过和她们的这些交谈，我们从而了解到她们每天在想什么？喜恶什么？为什么事发笑？为什么事哭？有时当她们哪一位数学问题解不开时，我们得像朋友一样参与意见，或进行诱导和规劝。久而久之，他们也就很难对我们这对“朋友”了。因为我们always helpful，不是吗？当然，有时也常常需要正话反说。记得璐璐因喜欢历史，曾一度立志将来要当一名考古学家。听之，我们对她的想法先大家赞成。并说：那你一定是对摆弄那些破旧古老的器皿或木乃伊感兴趣呢？我们这样说大概是把考古学家这个神圣的名词更加具体化了，使得她沉默了许久不说话。一段时间以后，她再也不在我们面前提起这一志向了。因为我们知道平时“喜新厌旧”的她是不会喜欢做研究那破“旧”古老的器皿的。也许是有了真正含义的“朋友”作为基础，对许多事情，她们会主动来征求我们的意见。比如：像报考大学，选择课程等等。当然，我们也有僵持不下的争论，比如衣着打扮。她们说我们不理解青春期少年的要求，我们说她们不懂我们更年期老爹老妈的审美观。每每此时此刻，我们便以理解为基础做出一点让步。并坦诚地告诉她们：让步是基于理解。同时，对于某些问题，我们也让她们对我们做出一点让步，从而找出双方能接受的款式为定夺。当然，在我们家也有不得不遵守的规定。比如。在朋友家开Party不能Sleepover，为的是不养成夜不归宿的习惯。从小学到高中毕业，除了可数的几次特殊许可外，我们一直都监督执行这一规定。还有一个规定就是：和朋友出去玩必须三人以上，为的是创造一个女孩子保护自己的环境。不经我们同意的衣服款式不能穿到大庭广众中去。从而培养她们具有一种庄重大方的审美观等等。当然，我们的这些“外松内紧”（外表看我们好像不干预，内心里每样事都想控制）方针也不是全有效。她们曾盲目减肥，险些酿成健康大错，也让我们付出了代价。
Q：通过同Sharon的交谈，我的确感觉她各方面都很优秀。在学校除了功课好，积极参加学校的许多活动外，她还能走出学校，步入社会去寻找一些Volunteer的工作——-如Boarmand Hospital和中文学校的义工等。据说医院的医生和护士都对她的工作大加赞赏；中文学校的老师们也对她的复印工作及质量十分满意。我想了解：在这方面，您们对她是否有什么特殊的引导作用呢？
A：我们一直认为：在普通人群中，人与人之间的智力水平差异并不显著。但意志力却在成功中起着决定性的作用。也就是三分聪明，七分钻研。体育锻炼和学习乐器都是锻炼意志力的最好事件。她们俩都喜欢长跑，学习小提琴。上中学以后，我们一改以前的大呼小叫的强迫方式，让她们自己掌握练习强度。但我们的要求是：不一定非要最好，但一定要坚持，要的就是一个恒心。我们告诉她们：只要付出了时间和努力，就是坐在乐团的最后一排，我们会非常高兴地去看你们的演出。若不想付出，就干脆放弃。但前提是不要后悔，今后也不能再有这方面的要求。这也算是个激将法吧。从此把学不学的权利交给她们来决定。这样一来，反倒是机会显得更值得珍惜了。上大学后，她们仍将坚持参加乐器的排练。在当今社会求生存的竞争中，人的综合素质水平显得十分重要。在孩子的成长中，有意识地让她们保持始终如一的意志力，对事物准确的判断力，对问题的解决能力，以及与人交往的组织能力和协调力等方面都能得到很好的锻炼。记得她们刚来美国不久，上小学二年级，由于语言不通和同学产生误会，受到委屈，我们当时很心疼，真想到学校去找老师讲清楚。但我们还在控制住了没去。反之，我们把这件事发生的原因帮她们分析清楚，交给她们自己去处理。最终，她们以有限的英文能力，与老师和同学做了沟通，那位同学在老师的督促下做了道歉，后来还成了好朋友。从那以后，她们自己的问题都会独立想办法去自己处理，我们很少操心。
她们很喜欢去做她们所喜欢的社会活动。美国社区为孩子们提供了极好的条件。于是，我们鼓励她们去参与。特别是一些义务性的工作。姗姗在Teen People杂志社当了一年新闻报道员，后被杂志社选拔到华盛顿防止青少年早孕机构中，做Yong Leaderships。一次，机构要举行一个全国活动日。他开始动脑筋怎样才能在Detroit 地区开展宣传。我们提议给报社和电视台打电话。果然生效，采访接踵而来。她的一张手举“防止早孕”宣传广告的大照片等在了Detroit Free Press上。当时，我们真为她捏一把汗，生怕有同学会取笑她。她说：我是地区的代表，在开会的那天，我要让Detroit区的人都看到这条消息。作为母亲的我赶紧补充说：今天一定有你的同龄人因为看到这条消息，而避免大错铸成。女儿立即向我投来信赖的目光。当天，我们就接到了来自她老师的祝贺电话：“她干得不糙，你们应该为她感到自豪。” 与孩子的觉悟相比，我们自愧不如。虽然，对于孩子们的活动日程，我们也有关心，提醒或帮助。如中文学校的Volunteer工作——如果女儿有特殊活动或考试什么的，我们就去顶替她为老师服务。可是，更多的是：她们那颗年轻，充满青春和活力的心，以及积极向上的态度和乐于助人的心在不时地打动着我们，从而使我们把从她们身上所感受和分享到的带到我们的工作与同事中去。你知道吗？当有人很羡慕地对我们说：你们真福气，竟把两个女儿双双培养成为了名牌大学生。我先生便会说：”让我们赶上了，两个女儿乖。” 的确，她们很乖。
Q：我真心为您们拥有这样一对宝贝女儿而感到自豪。最后，我想更多地了解一些有关您们家的Family Sharing Time。因为，家庭（作为社会细胞）的稳定与健全能给孩子带来身心的健康与安全感。您们是如何为她们营造这个家庭氛围的呢？
A：家庭是孩子健康成长的基础。作为一个整体，家庭应该为孩子的身心发展提供一个稳定而坚实的根基。在这个整体中国呢，孩子能学会自信，学会关爱，找到方向，也找到温馨。我们夫妇俩因性格不同，在家庭中扮演不同的角色。爸爸生活上比较细心，有时也很威严，喜欢体育活动。妈妈性格外向，喜欢讲话，比较能扑捉孩子的内心活动。也监管所有爸爸不过问的事情。在家里，我们让女儿对家庭付出一定的心血和劳动。比如布置房间，做清洁卫生等。各有分工，各负其责。晚饭的餐桌上，散步的小路上，旅游的征途上，我们都尽可能和她们在一起交谈，给她们听小时候在中国幼儿园唱歌的录音。讲她们小时候的事情。讲我们父辈和兄弟姐妹的故事。也告诉她们我们自己的经历，甚至不回避我们曾经的失意与尴尬。向她们表面父母亲不是一言九鼎的圣人，而是在生活中闯荡的人。让她们知道美国是她们的祖国，但中国也是她们的祖先国。那里有她们成长的幼儿足迹，有令她们自豪的亲人。我们自信，从这些故事中，孩子会了解她们来自哪里，知道自己是谁。教诲她们不盲目模仿和崇拜这里的优等种族。让她们有理由走到哪里，也不忘自己的根基。
在送两个女儿上大学时，我们对她们说：看一个人的成功与否，不是看他（她）的十八岁，而是要看他（她）的二十八，甚至三十八。此话为的是激励她们，在大学的优越环境中，能努力继续上进，磨练意志，把自己真正锤炼成勇敢，坚强，能够独立生存的社会强者。
Q：相信她们俩会各自拥有自己不同的社会与人生经历，并不断学习与进步，成为社会的强者。谢谢您们俩能接受我的采访。
A：感谢您提供给我们这次家长共同探讨的机会。晚安！