屋外寒风习习，屋内其乐融融。桥水镇A组5家欢聚在陈建华家里。这次11月份活动的话题是关于孩子领导才能的培养。家长的活动由Frank 组织讨论。Frank围绕着主题准备了3个议题。

1.领导的定义。

2.领导的风格。

3.领导才能的培养。

Frank 首先分享了他的看法, 他认为leadership就是如何最好利用手上资源（人或物）来完成一件事情。领导可以是民主性的，或是指挥性的。要培养领导才能, 首先要培养自信心，独立思考能力，和善于沟通协调的技巧。有了这样的基础，领导天赋才可以充分发挥。

家长们的讨论很热烈，尤其是组里的几位爸爸。有位爸爸提出领导者和管理人员是不一样的。管理人员可以由上面指派，他的责任可能只是把下面的人监督好，不需要由下往上的信服。而真正的领导者必须有群众的支持。他不仅要建立，管理团队，还要指导团队成员，考虑下面成员个人的想法，个人感受，从对方角度来进行沟通和交流。好的领导者会利用各种方式和资源把队伍团结起来完成一个共同目标。另一位爸爸认为中国传统文化里的家长式教育，和从上到下教导式交流方式，束缚了孩子的主动性和积极性。这会引起以后在工作上只能被动式地完成老板交代的工作。虽然把本份工作做的很好，但基本上还是得不到升迁的机会。我们要给孩子提供机会，让孩子有更多的主动权。家长要以启发征求孩子想法进行沟通和交流，避免强行规定他们做什么，让孩子先成为自己的leader, 培养自理能力，由此获得的成就感持续激发孩子主动性。家长在日常生活中多给孩子创造机会，培养孩子leadership skill, 比如说让孩子分配家务，安排出去度假活动等，不仅可以发挥孩子主观能动性还能让孩子有机会了解其他家庭成员的需求。在美国学校里有student principal for a day的活动，我们也可以在家里有parent for a day。

 

孩子们的活动由老队员Cameron 带领小朋友一起讨论。小朋友们各自表达了对领导才能的理解。Jack 说领导要能关心和理解下属。Leo说领导应该积极主动。Caden说领导必须有经验。Rachel说领导沟通技能很重要。 Jason说领导应该把团队团结凝聚在一起。Cameron 认为领导不能够专横bossy，我行我素，而是应该具备协调能力并且听取各方面意见。虽然有一些小朋友表示他们不想做团队的领导人，但小朋友们都共同认为他们希望能做民主式的领导，或者能跟从民主式的领导。他们都认为一个好的领导应该善长协调以及倾听被领导者的需求。

 

最后家长和孩子们一致同意，即使有人不喜欢做领导，但是培养领导才能是必须的，因为在培养领导才能时也是培养一种生活技能，在这个过程中可以让一个孩子增加自信心，增强独立能力。

 

感谢Frank精心组织这次讨论，感谢陈建华全家为活动提供场地并准备了很多美食，感谢组长马建华全程引导孩子们讨论。通过活动又认识了很多新朋友，期待下次活动。