第一次做了这样的梦：普教同事和特教同事出现在同一件事中。
梦的内容是这样的：
突然接到普教的一项任务，要去作报告，关于数学的。天啦，好恐怖。数学，早就还给老师了。
同时要去作报告的且有特教的Z主任。普教特教的同事在一起开会，Z主任胸有成竹地给大家每人发了几粒黄豆，说是以此来导入，讲解排列组合。好羡慕好羡慕他这么快就构思好了。
着急啊，怎么办？
有人建议，摘抄网络的东西。
可是那多无聊，没有自身实践，如何虚讲？
让数学老师帮你写，写好后照着念就行了。
可是报告得要有例子啊，不能总说枯燥的理论吧。再说，如果有人现场提问，却回答不上来，那怎么办？岂不露馅了？
能否换个主题？比如非智力因素对学生学习的影响或英语方面的话题等等。
回复是不准换，只允许讲数学！
天啦，头疼了。
求教Z主任，咨询一下能否在作报告的现场临时转换主题。到时候，已经在台上作报告了，即便是责怪也得等秋后算账了吧。
Z主任笑而不语，暗示着找校长说说看。定睛一看，咦，怎么是普教的H校长？
向H校长请示，H校长说：呵呵，你自己看着办，听众满意就行了。
仍旧很纠结，怎么办？倘若换了主题，似乎违背了任务初衷，没有把任务完成到位。但要讲数学专题，那是真的不会，如何展开？又如何乱说得了？哎！
愁着愁着，转眼必须上台。
落坐，开机，电脑显示屏上出现的不是数学。
醒了。
不知为何做了这样的梦？
或许是Z主任最近布置高中生资助事宜而与他交流的缘故；或许是普教的副校长来参加培训班学习，我委托了爱人请客而自己并无时间赴宴的缘故；或许是心底的特教和普教间打通了一条隧道？
想起杭州聋校那位同行说的话：“那时我到特教，发现特教太封闭了，比普教至少落后十年。”
特教和普教的孩子们，如果可以自由往来，该多好啊！
普教的孩子们来特教玩玩学学乐乐，特教的孩子们去普教玩玩学学乐乐，何尝不可？
| 梅子 (2013-11-25 01:25:02) |
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悄悄与杏子商量，这个题目可否改一下，明确＂普教、特教＂，这个题目似有点儿朦胧。。。 请原谅。 |
| 杏子花开 (2013-11-25 05:27:45) |
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谢谢梅子指点！言之有理！ 将新浪博客中的此篇也修改了题目。 旁观者清哦。谢谢您！ |
| 予微 (2013-11-25 05:40:02) |
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让普教，特教的孩子玩玩，学学，乐乐，目前这只能是个梦想。因为，普教的孩子压力太大了，要应付各种考试，哪能玩玩乐乐呢！ |